新时期提升高校德育实效性的难点与对策.pdfVIP

第 16卷第6期 安顺学院学报 16 6 20]_4年12月 J(Y．_gLNALOFAI~HUN UNIVB~TY n 捌 4 林艳 陈明 (_L福州大学至诚学院，福建 福州~50001) ’ (2福州大学数学与计算机科学学院，福建 福州3501~) 摘 要 德育即常说的品德教育，德育实翅陆是指接受过德育教育的学生将所学知识运用于实践的效果。 文章以德育实她}生的概念与意义为切入点，分析英在新时期高校思政理论课程教学中面临的困境，旨在针 对当前高校德育教育教学的现状，为大学生确立理想信念、坚定,ftr,f／i．．~向、规范言行攀止、培养和提升社 ：会主义妖一价值躜提供一个新的借鉴与参考。 关键诫：大学生德育；德育实效性；难点与对策 中图分旋号：3(641 文献标识码：A 文章编号：1673--~)7(2[)14)06一c)036一O2 … 提升思政课程德育实效性的紧迫性与必要性 透风险的能力。 在大学思想礅始璃_!}￡5I{；I呈的 甫教学过程中，德育教 3、是增强当代大学生社会主义核心价值观的重要途 学始终鼹穿予大学生学习、生活、实践的各个方面，所‘谓 径 德‘‘育”，即常说的 “品德教育”，德育实效陡是指接受过德 当前，高校大学生的道德素质与精神风貌的主流是好 育教育的学生糕所学知识运用于实践的效果。提升高校思 的，但经济}±会发展过程中也出现了一 不容忽视的道德 政课程教育数学的德育实效性，对于大学生确立理想信念、 滑坡问题，—些腐朽落后思想在大学生群体中有所抬头， 坚定价值收向、规范行动引导有着重要作用，提升高校思 拜金主义蔓延、享乐主义滋长，在社会生活中的某些领域 政课程德育实效性意义重大。 突破了道德底线，与 “富强、民主、文明、和谐，自由、 1、是进一步深化高校思政课理论程改革的客观要求 平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主 我囤著名教育家陶行知曾经说过， 千“教万教，教人 义核心价值观严重相悖。这对新时期深化高校思想政治课 求真。千学万学，学做真人。咖简言之，即数人做人，培 程教育教学改革提出了更高的要求，提升高校思政i聚程的 养有完美人格的人。高校思想改治理论课程的任务 目标， 德育实效性愈发显得必要与紧迫。 在于通过亳螭 教学，帮助大学生树立正确的世界观、人生 二、当前提升高校思政课程德育实效性的难点分析 观、影惜 ，坚定对马克思主义、中国特色社会主义的信 影响高校思想政治课程德育实效性提升的原因是多方 仰裕屠念。提升高校思政课程德育实效性，培养并增强大 面的，既有经济社会、体制机制、教材滞后等客观因素， 学生的公民誊识、道德修养、理想信念，有助于帮助和引 也有教学期去、理想信念、价值取向等主观因素，但总体 导大学生进一步增强社会主义楱C帕 观。 说来，主要有三个因素成为提升高梭思政理论课程德育实 2、是教育全球化应对意识形态渗透的现实需要 效隆的瓶颈。 改革开放以来，伴随着经济全球化而来的教育全球化 1、重智育、轻德育，教学理念偏离 影响，圊内外敌对势力从思想、政治、法律、道德等各个 传统教育中，受到应试教育模式的影响，高校教师往 领域，混淆大学生视听，对大学生意识形态进行显性和隐 往更加青睐专业学习成绩较好的学生。由于教学理念上的 性的渗透 随蓄 0会照潮的多元化现象 充分发挥邋 褒 偏离，许多大学生以 掰j曼 为 ：州，认为思 道悠修养 认识、调节、教育、评价、平衡等方面 功能，有助 ：帮