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计算机组成课程中的双语教学模式研究 施青松 胡 威 陈天洲 楼学庆 浙江大学计算机学院，浙江杭州，310027 摘要：计算机技术发展迅速，而在计算机基础研究和教学领域，大多数重要的文 献、教材和资料等均是以英语发布。因此，如何在计算机学科中开展双语教学，将 计算机领域新的发展引入到课程中，是国内计算机教育需要解决的重要问题之一。 计算机组成是计算机及相关专业的基础课程之一。本文以浙江大学计算机学院在 计算机组成课程中开展的双语教学为基础，论述了对计算机组成课程中双语教学 模式的探索与研究。 关键词：计算机组成；双语教学；教学模式 1 引 言 计算机技术的发展日新月异，大量的计算机基础研究和教学方面的文献，均以英文文 献、教材和资料的形式出现。因此，如何在计算机学科中开展双语教学，将计算机领域新的 发展引入到课程中，是国内计算机教育需要解决的重要问题之一。为解决这一问题，我国部 分高校已采用中文／英语的双语教学模式口卅]。通过双语结合来完成教学任务，培养合格的 计算机人才。 双语教学作为重要的教学手段，已在多个国家的学校中获得了应用[45]，证明双语教学 本身能够成功的提高教学效果。作为计算机基础学科的计算机组成课程，同样面临着知识 更新等方面的问题，需要在课程教学中采用双语教学方式，以更好的开展教学活动。在充分 调查国内外开展双语教学经验的基础上，结合浙江大学计算机学院计算机组成课程的实际 情况，对课程教学开展可持续的双语教学改革。本文论述了对计算机组成课程中双语教学 模式的探索与研究。 2双语教学模式 2．1双语教学的基本模式 在采用双语教学模式进行教学的课程中，根据课程的不同，可以采用不同的方法。例 如，Xiao Xiaohong等人Ⅲ介绍了他们在计算机专业课程中开展的双语教学实践经验，主要 讨论了在双语教学模式中，双语教学的可行性，基本教学形式，课程的安排以及在教学过程 施青松 E—mail：zjsqs@zju．edu．cn 241 计算机教学研究与实践——2009学术年会论文集 中的问题及其解决方法。LiminLiu[7]介绍了专门为嵌入式系统课程设计的双语教学模式。 他首先讨论了对于教学目标、教学计划、教学实践以及双语教学评估等方面的基本模式，然 后以嵌入式系统为例，进行了针对性的分析。 从现有的双语教学研究可以看出，在计算机以及相关专业的课程中采用双语教学，其基 本模式是立足于教材、课件和授课对象，对教学方法与手段等方面进行面向课程的针对性分 析和设计，来具体实施双语教学，这也是计算机专业课程中双语教学的基本模式。同时，现 有研究也表明，在计算机专业课程中采用双语教学模式能够有效的提高教学效果，使学生能 够通过双语教学掌握教学内容。 2．2改进的双语教学模式 在浙江大学计算机学院的计算机组成课程设计当中，包括了两个大的部分，分别是理论 教学部分和实验教学部分。在进行教学内容设计时。也分为这两个部分。在这个过程中，根 据课程组教师的相关科研和教学经验，对课程进行双语教学模式的探索和改进。 计算机组成的教学既包括了教师的教，也包括了学生的 教师 学；既包括了传统基础理论，也包括了计算机组成方面新的理 { ) 双语 论和技术的发展；既包括了一般的英语水平的培养，也包括了 师资培养 计算机专业术语的培养；既包括了普通课堂实验，也包括了在 新的硬件平台下，对计算机组成知识的综合应用实践。因此， 教学内容 ——————、 在实施双语教学过程中，首先需要确立双语教学的模式，兼顾 科研