护理本科生开设《危重症监测技术》课程的教学效果评价.pdfVIP

护理研究 2015年 1月第 29卷第 1期下旬版(总第 491期) 分析培训需要 的依据 ，教师可 以根据需要进行调整学 式 ，全面提高临床护理教师的教学水平 ，以达到提高临 习内容。本研究结果显示 ，82．6 的临床带教老师认 床护理教学质量的目的。 为 E—learning提升了培训管理水平。 参考文献 ： 综上所述 ，E—learning平 台应用不仅提高临床带 Eli 张洪芹．以E—learning为平台构建以医学信息素养为核心的基础一 临床一体化教学模式探索EJ]．数理医药学杂志，2011，24(3)：368— 教老师的学习兴趣和学习效率，还提高 了整体教学效 371． 果和培训管理水平 。E—learning并不只是意味着远 E23 王丽伟，牟冬梅，王伟．E—learning对我国医学信息教育的启示 距离的教育，在线教学 同样可 以在近距离范 围的教学 FJ]．中国高等医学教育 ，2010(3)：24—25． 中发挥重要 的作用 ，同样 ，在远程 网络教育中，一些常 E3] 丁东．基于 E—learning的医疗行业知识创新服务组织EJ]．科技创 规 的教学手段与教学方法 同样 是非常重要 的。E— 业 ，2013(8)：21—23． [4] 尹晓叶，张妍 ．基于 Hibernate框架在线学习系统的开发与实现 learning完全取代传统 的教学是不现实的，传统课堂 [J]．电脑开发与应用 ，2012(8)：58—60． 教学在知识传授、社会性 、互动性方面具有巨大优势 。 (收稿 日期 ：2014—07—11；修 回 日期 ：2014—12—20) 因此，在实际教学工作 中，要结合实际，吸收E—learn— (本文编辑 苏琳) ing的优点，探讨适合我 国国情的E—learning教学模 护理本科生开设 危重症监测技术 课程的教学效果评价 邓 颖，王艳玲，吴 瑛，王秀红，许 爽 Evaluationonteachingeffectof C‘‘ritically IIIMonitoringTechnology’’ coursefornursingundergraduates gYiIlg，WangW rdi~ ，WuYing，etal(NursingCollegeofCapitalMedicalUniversity，Beijing100069China) 摘要：[目的]为提高护理本科学生对危重症病人病情的评估和判断能力，提高学生的危重症监测能力，开设了 《危重症监测技术》这 门课程，旨在评价该课程在护理本科生中开展效果。[方法]该课程采取理论教学、PBL教学和情景模拟教学相结合的综合实践教 学方法进行教学，课程结束后对 37名学生进行教学效果的问卷调查。[结果]对于教学效果所有学生均给予肯定性评价，对学生掌 握危重症护理知识 ，提高急救意识、急救技能、沟通能力、应变能力、团队协作能力等帮助很大 ；同时激发 了学生 的积极性，培养其 自 主学习的能力及急救综合能力，有助于沟通及应变能力等综合素质 的培养。[结论]研究结果显示在护理本科生 中开展危重症监测 技术 的课程 是有效的 。 关键词 ：危重症护理学 ；PBL教学；情景模拟 ；教学效果 中图分类号 ：G642．3 文献标识码 ：A doi：10．3969／j．issn．1009—6493．2015．03．O19 文章编号 ：1009—6493(2015)O1C一0313—03 随着卫生事业水平 的提高和人均寿命 的增加 ，病 “护理核心胜任力”教学改革 以来口]，我校为提高护理 房内危重症病人 的数