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维普资讯 第24卷第5期 怀化学院学报 vn1．24．No．5 2005年 10月 J0URNALOFHUAIHUA UNIVERSITY Oct．．2OO5 因子分析在学生成绩分析中的应用 李启勇，谷陟璇 (怀化学院数学系， 湖南 怀化 418008) 摘 要：用因子分析对我系叭级学生各门课程成绩进行分析，寻找出学生成绩背后隐藏的潜在变量，并将因子 得分排序与传统排序进行比较，得到 了一些有意义的结果 ． 关键词：因子分析； 栽荷矩阵； 因子得分 中图分类号：O212．4 文献标识码：A 文章编号：1671—9743(2005)05—0066—05 1 因子分析模型 因子分析是多元统计重要分析方法之一，是用少数几个潜在不能观察的随机变量去描述多个变量之间的 相关关系，根据相关性大小，将变量进行分组，将相关性较高的变量分在同一组，不同组的变量问相关性较低一 种数据处理方法 ．这种方法在教育学、心理学等领域得到了广泛的应用…． 通常假定因子分析模型为：X=AF+e．其中x为P×1维向量，A为p×q维矩阵，称为因子载荷矩阵， F为q×1向量(qp)，称为公共因子，e为 ×1维向量，称为特殊因子 ．且假设F～N(0，』，)，e～N(0， 。 )， 为对角阵，F与e相互独立 ． 因子分析就是从 x的 个样本数据j-}1发，来确定因子载荷矩阵A，再根据因子载荷来确定公因子个数，并 结合各因子所包含的变量确定各潜在变量 ． 2 主成分因子分析步骤 (1)设有 个样本，每个样本有 个数据，记为X= (z：，) = (X 一，x)．对 x的列标准化：xj ∑zd／n，=( )／n， =( 一 )／，=l，…，，=1，…，P，得标准化矩阵X ，仍记为X= i= 1 (z )×p． (2)计算相关系数矩阵R=(r) =专xx． (3)计算R的特征值 和特征向量e(i=l，…，”)，并确定因子个数(本文取特征值大于 1)． (4)求因子载荷 =~／Ai 计算因子载荷矩阵，再计算各因子得分Fi=0fix． (5)按因子得分 及贡献率，计算综合得分F=卢F1+…+ ，根据综合得分排序 ． 上述步骤只需要调用SAS系统中Factor过程即可完成[2-3J． 3 具体计算及结果分析 3．1 因子结构 对我系01级40名学生各学期成绩进行分析 ，调用SAS系统中的Factor过程，将所得因子载荷矩阵进行最 大方差旋转，得到因子载荷，见表 1． 收稿 日期 ：2005 06 13 作者简介：李启勇 (1977 )，男，湖南武冈人，怀化学院讲师，主要研究应用概率统计 维普资讯 第24卷第5期 李启勇，谷陟璇 ：因子分析在学生成绩分析 中的应用 ·67 · 在表 l中取特征值大于l的因子共8个 (见表2)，累计方差贡献率达78．66％，得到因子结构 (表3) 表2 特征值及贡献率 从表3可知：影响Factor1的主要是一些后续专业课程，它反映的是数学专业能力，Factor2主要是数学 维普资讯 · 68 · 怀化学院学报 2005年 10月 方面的一些应用课程，它反映的是数学应用能力 ．Factor3是英语课程 ，显然反映的是英语能力 ．Factor4主 要是一些文科类的课程，反映的是记忆能力，这里值得说明的是，这个因子中包