中日体育类院校足球队组建与其本质性区别的研究.pdfVIP

2014年 (第4卷 )第32期 综述 中日体育类院校足球队组建与其本质性区别的研究① 俞 东寿 (东华大学体育部 辽宁沈阳 110004) 摘 要：青少年足球水平是衡量一个 国家足球综合水平的重要指标。培养体制的不完善 ，训练方法上缺乏科学性与先进性、运动 员没有 得到应有的退役保障、升学前景不乐观等都是阻碍和困扰中国足球发展的主要因素。随着足球的职业化改革以来，中国青少年足球运动员 培养模式也从传统的社会主义型体育学校有了较大的改变；各个学校和职业足球俱乐部纷纷担当起 了培养青少年足球运动员的任务。近 年党和国家也发布了诸多相关文件，表现 出对校园足球的极度重视 。此背景下，该文是对上海体育学院和鹿屋体育大学为主要的研究对象 对其足球队的姐建与训练情况做了比较研究；其意义在于找出训练．运营、管理方式上面的相似点与不同点，为今后我国体育类院校足球 队的管理和训练提供有利的参考依据和建议。 关键词：中日 校园足球 体育类大学 足球队 中图分类号 ：G80 文献标识码 ：A 文章编号 ：2095—28l3(20l4)ll(b)--Ol46--03 足球作为世界第一大运动在 全世界范围内开展得非常广泛与 第三是从J联赛职业俱乐部的梯队成为职业球 员。 普及 ，是一项综合性的团队项 目；也反映了一个国家和 民族的文化 在J1联赛效力的460名球员(外援除外)里面121名选手是高中 底蕴 、民族特性等多方面的特征 。竞技体 育飞速发展的今天 ，每个 联赛出身的球 员占全部球 员的26．3％，174名是大学生出身的选手 国家都有着本 国特有的后备人才培养体系，足球参与人 tel和青少 数最 多占37．8％，出 自职业俱乐部梯队的选手是165名，占总人数的 年的足球水平也是直接反映和体现在 了一个国家足球的综合水平 35．9％。由此看来J1联赛还是以学校为主要的机构来培养职业足球 层面上 。随着，1994年 中国足球职业化改革以来 ，后备人才培养也 运动 员。 是从相对单一的体育学校的培养 ，发展成为多个培养机关一起分 作为 日本九帅I地 区校 园足球 的代表 ，鹿屋体 育大学是足球的 担任务 的培养体系。其中包括，职业足球俱乐部的梯队、各地知名 传统强校 ，2011年开始连续两届获得了九州地区大学生足球联赛 的足球学校、各个足球传统学校的运动队等 。党和国家也是发布 的冠军 ，是全 13本足球大会球队当中为数不多的体育类院校，是非 《国家体 育总局教育部关于开展全 国青少年校 园足球活动的通知》 常值得分析和研究的球队之一 。 (体群字[2009]54号)等多个文件，越来越重视青少年后备人才的培 该文的主要 研究 目的是以中国的上海体育学院和 日本 的脱屋 养 ，尤其是校 园足球的环境。2009年中国足球协会是获得了Ⅸ推广 体育大学足球 队为主要的研究对象 ，采用专家访谈法 、比较法对两 校 园足球》方面的国际足联的大奖 ，近年在全力推广着 中国的校 园 所学校的组建、训练等情况做一个比较 ，找出两所学校的共 同点和 足球 。 不同点，为今后的体育类院校足球队提供有利的参考依据和资料 。 作为我们的近邻 ，日本足球职业化的时间(1993年)上和我国是 相差无几 ，但介于他们 的准备时间长 、基础巩固、计划周密等各种 1两所学校的介绍 方面的原因，距职业化21年的今天 ，日本的足球水平是 日益进步 。 1．1中国上海体育学院 近几年 ，F1本依靠的是强大而扎实的校园足球体系，培养出了大量 上海体育学院是新 中国成立后创建最早的体育高等学府 ，建 的世界级球星。包括 中田英寿、大久保嘉人、稻本润一，现役的远藤 于1952年l1月 ，原名华东体育学院 ；由原南京大学、华东师范大学 保仁 、冈崎慎司、香川真司等都是从校 园足球走出来的球星 。这也 和南京金陵女子大学等院校 的体 育系科 合并而 成。学