项目教学法在计算机教学中的应用.pdfVIP

2008年 和《田师范专科学校学报》(汉文综合版) Ju1．2008第28卷第六期 总第56期 想法不尽相同，老师可引导他们进行讨论和交流，并适当地给予点 项目教学法在计算机教学中的应用 评和鼓励，使他们相互取长补短，既调动了学生的积极性，又培养 了他们的创新精神和合作意识。 四、“项目教学法 的实施 董琰 爱因斯坦曾说过： “提出一个问题往往比解决一个问题总是更 重要，因为解决一个问题仅仅是技能而已，而提出新问题，从新的 (宜兴技师学院 江苏宜兴 214200) 角度去看旧问题，却需要创造性想象力，标志着科学的真正进步。” L捅 要j提高学生计算机知识水平和实际动手能力，是职业类院校计 好的学习任务，首先应能激发学生兴趣，引发其思考，使学生 算机教学的根本任务。然而，由于职业院校学生素质相对本科～般不是很高．学 产生一种解决问题欲望。同时提出的学习任务应该适应不同的学生， 生学习习惯也不如本科院校，自学和自控能力处在较低层次，学习积极性不高， 满足各层次学生的发展需要。项目设计质量直接决定学生掌握知识， 计算机教学效率低下，学生缺乏良好的动手能力和创造能力。因此，改革现行教 培养各层次学生的创新实践能力。因此，项目的设计至关重要。在 学方法，采用能充分调动学生积极性，发挥学生主体性和创新精神的项目教学法 此谈谈我在项 目设计上的一些体会与认识： 十分必要。本文就我在计算机教学中应用项目教学法谈谈自己的一点认识。 1．“项 目 设计要有情境性。从教学方法上来看，教师要注重 [关键词]项目教学法；计算机教学：构建主义学习理论 培养学生的自学能力。在教学过程中要不断地用 “项目”来引导学 一 生自学。在学生学习过程中，要充分发挥多媒体计算机综合处理文 、 引言 随着计算机技术和网络技术的迅速发展，人们的学习方式、思 字、图形、图像、声音等多种信息的功能，设置特定的情境，创设 维方式、工作方式乃至生活方式都在发生变化，计算机技术己成为 良好的学习氛围。如果有了这样一个良好的教学情境，那么学生便 人们必须掌握的-f-]基本技术。职业学校计算机教学是一项融知识 会自觉自愿地学习，主动地完成学习 “项目”。例如，在教 《网页 性与技能性、基础性与应用性于一体的教育工作。提高学生计算机 制作》时，要求学生掌握基本的网页制作方法。为了创设一个良好 知识水平和实际动手能力，是计算圭I教『学的根本任务。然而，纵观 的教学情境，在上课之前，我搜集一些美观的网页给学生看，在网 我国职业学校计算机教学，由于其本身特点——基础性知识大部分 页中不仅要有好的文字内容，还要有优美的学生爱听的背景音乐， 学生在学习之前就已经掌握，应用性知识内容较为枯燥且难以消化， 以及一些好看的动画效果。这样的网页在教学过程中演示，学生会 使得学生学习积极性不高，加之学生学习习惯较差，自学和自控能 立即表现出兴趣。学生有了兴趣后，我就安排好每一个 “子项目”， 力处在较低层次，造成计算机教学效率低下。因此，改革现行教学 用一个个 “子项目”来引导学生一步一步地学习网页设计。在学生 方法，这不仅对传统教育管理和教学模式提出了更高的要求，同时 制作网页过程中，我不断鼓励学生自己看教材，多参考一些别人设 也对教育改革产生了深远的影响。综合近几年来的教学实践与体会， 计好的优秀网页，从易到难地学习。在学生自己动手上机实践时， 我认为项目教学法将能极大地推进我们的计算机教学改革，提升计 我注重培养学生的自学能力，在旁边充当 “辅导员”角色，给学生 算机教学效率。 答疑，而不是手把手地教。 二、“项目教学法 的概念 在网页制作 “项目”的完成过程中，由于创设了愉悦的教学情 “给