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tougao3@chinaitedu.cn 高教专区
大数据时代高校教学资源开发与利用的
应对策略
张莹 黄冈师范学院新闻与传播学院
大数据思维为高校教学资源的开发与利用提供了全新的视野。本文深入探讨了在数字化校园建设过程中，高校利用大数据技
摘要：
术进行教学资源开发与利用所取得的新突破、新成果以及面临的新要求，以期为高校的长足发展提供一定的借鉴和指导。
大数据；高校教学资源；数字化校园；应用研究
关键词：
A 1674-2117（2015）01-0107-03
G43 ： ：
： 文献标识码 论文编号
中图分类号
现今，人们正在利用各种信息化 信息等），到活动（包括教、学、管理、服 （统计学和算法）以及必需的设备（信息
[1] [2]
技术打造一个以互联网为基础的“数 务、办公等）的全部数字化”。这样的校 处理器和存储器）” 的基础上运用大
字化校园”，逐步实现“从环境（包括设 园为我们提供了可以“量化一切”的大 数据思维开始了教学资源开发与利用
备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件、 数据，高校在“拥有了数据分析的工具 的创新发展之路。
间等信息；学员可针对已经学过的课程 课程资源的优劣无关。作为教师，应努 构建开放性、可持续发展的教育教学
进行打分。 力抓住机遇，提高自己，设计和开发符 资源平台。
● 结语 合SCORM标准的教学资源构建平台
SCORM仅是一个标准规范，它与 及基于SCORM的教育资源学习平台，
参考文献：
[1]陈晓清.技术联姻教育：edX网络课程的创建、运行与挑战[J].江苏高教，2014（2）：77-80.
[2]赵栋栋，张新明.在线学习技术标准的新发展与启示[J].软件导刊(教育技术)，2014（07）：43-44.
[3]Advanced Distributed Learning(ADL),Sharable Content Object Reference Model(SCORM)2004 4th Edition Content Aggregation Model(CAM)Version
1.1[S].2009.
[4]Advanced Distributed Learning (ADL), Sharable Content Object Reference Model(SCORM)2004 4th Edition Run-Time Environment(RTE)Version
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[5]Advanced Distributed Learning(ADL),Sharable Content Object Reference Model(SCORM)2004 4th Edition Sequencing and Navigation(SN)Version
1.1[S].2009.
基金项目：2013年安徽省级质量工程项目：教学研究项目（编号：2013
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