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写算 2015 年第03 期 外语教育研究 浅谈如何打造小学英语高效课堂 周晓芬 ( 黑龙江省克山农场小学 161621) 摘 】 ，在发展过程中又会有变化，而且影响变化的因素又十 要 学生学习兴趣的培养是多方面的，是在一定条件的影响下发展的 分复杂，所 兴趣会出现反复，这是很自然的现象。最重要的是教师要随时注意学生学习兴趣的反复，及时采取有效措施，不断激发 他们学习英语的兴趣，让学生从心底里爱英语，更好地学习英语。 关键词】 小学语文 兴趣 高效 学生学习兴趣的培养是多方面的，是在一定条 的影响下发 片式的，更可以是Free Talk 式的，关键是要能引出当堂课的新授 展的，在发展过程中又会有变化，而且影响变化的因素又十分复 内容，以引起学生的有意注意。新教材中每单元的Listening 部分 杂，所以兴趣会出现反复，这是很自然的现象。最重要的是教师要 都有相关的问题， 让学生结合图片，带着问题去听、去思考，激 随时注意学生学习兴趣的反复，及时采取有效措施，不断激发他 发学习兴趣。 们学习英语的兴趣，让学生从心底里爱英语，更好地学习英语。如 五、建立平等的师生关系，使学生感到有“情” 何提高学生学习英语的兴趣，完成新课程标准要求的任务？笔者 教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的 在实践中有以下几点感悟。 交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响 一、多 励，令学生收获成功的喜悦 着学生的认知活动。一般说来，学生对某位教师喜欢，其课堂气氛 学生听到肯定和赞扬的声音，就会洋溢在欢乐之中，他们的 就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。因此，教师要重视 大脑皮层就会处于兴奋、活跃的状态，学习兴趣也就会有效地激 感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。教师要通过 发出来。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者 自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息， 不如乐之者。”要让学生达到“乐学”，必然要使他们有成功感。“求 使学生不怕出错误、 于开口说英语。重视情感因素对学生的影 成功”是人类共有的天性，即使是一点一滴的进步，也要使学生感 响，想方设法让学生保持良好的心境，保护学生的自信心，这对培 到愉快，这是学生愿意继续学习的一种动力。学生学业取得进步 养和保持学生的学习兴趣有很大的作用。 时，教师对学生的成绩给予正确的评价，及时给予表扬、鼓励，会 六、教学方法要灵活多样 使他们感受到成功的光荣，产生积极学习的动力。 为了激发和维持学生学习英语的兴趣，教师要认真的钻研教材， 二、采取多种教学方法，使学生感到有“味” 根据教学内容的不同，如新授课，综合技能和复习课，不能采用一样 英语教学方法是多种多样的，常用的有情境教学法、听说法、 的教学方法。即使那样方法再好，经常用也会失去它的魅力。因此我 阅读法等。在现实的教学中，教师不能用固定一种教学方法，而要 们教师要勤思考、勤听课，积极参加各类培训，不断探索、总结经验， 以激发学生的学习兴趣、保持良好的精神状态和学习状态为目的 及时调整自己的教学方法，就能激发学生学习英语的兴趣。 选择好的教学方法。可以用以下一些有效的方法： 七、注意看到学生的成绩，多 励，促使学生产生成就感 1.游戏比赛法。好强、好胜是学生的一大特点，利用游戏比赛 学生的成就主要来自于自我评 和教师的评价。为了促使学 法教学，能引起学生大脑皮层的高度兴奋，让学生的潜力最大程 生的成就感，教师要注意及时肯定和鼓励学生的点滴成就。所谓 度地迸发出来，尤其是注意力、想象力、创造力；它还能令学习内 要多给优生指出缺点泼些凉水，不使他们产生骄傲自满情绪的做 容变得更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣。 法我认为在实践中是不 取的。它只会使优生丧失成就感，中