浅谈小学语文小组合作学习.pdfVIP

语文教育研究 2015 年第03 期 写算 成果也要不断地补充完善，成员之间是比较了解的，所以老师对 了加强，总之，这种学习形式让学生回到一种自然的学习状态，既 学生的评价权尽量地放给学生自己，更多地让学生进行自我评价 是我们的学习途经，也是我们的学习目标。 和相互评价，让学生在展示成果的同时，也反思自己的不足，整理 自己的学习方法，通过相互评价，能相互帮助，共同提高， 强学 参考文献 生的参与意识和合作意识。 [1] 《小学语文课程标准》 实践性学习，不但能够培养探究、全作能力，在交流过程中， [2] 《教育研究的原理与方法》 语言能力得到了提高，在实践报告形成过程中，写作能力也得到 [3] 《教育科研方法》 浅谈小学语文小组合作学习 程德焕 （辽宁省灯塔市沈旦镇中心小学 111300） 摘 】 ，应着重培