重视知识de形成,深化和提高数学理性思维能力——2014年重庆市高考数学（理）试卷分析与启示.pdfVIP

◆◆◆◆ 重视知识的形成，深化和提高数学理性思维能力 2014年重庆市高考数学(理)试卷分析与启示 ◆陈谨师 (厦门大学附属科技中学) 摘【要l2014年高考是重庆市2010年高中新课改后的第二次高考，试题遵循 《考试说明》中“发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查 中学数学基础知识的掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能”要求，兼顾数学基础、方法、思维、应用和潜能等方面的考查。试题 总体上体现了“稳定和创新”，与2013年试题持平，试卷延续了近几年高考数学命题的风格，内容丰富，与教材联系紧密，难易梯度明显， 试卷整体难度适中；试题无偏题怪，主干知识覆盖面较广。试题总体上由易到难，有利于稳定学生考试情绪、正常发挥水平，试题在题型 设置、试卷结构、难度控制等方面都保持了稳定，形成平稳发展的稳定格局。总的来讲 ，今年试题平稳中有创新，科学中有美感，理论性中 有应用，有利于高等学校选拔新生，有利于中学素质教育的实施 ，促进了数学教育改革的发展，是一份很好的试卷。 【关键词】知识 数学教学 理性思维 一 、 特色解读 值。”试题的“生活化”是大势所趋，体现了课改精神。 1．考点覆盖面广。注重双基的考查 二、亮点扫描 选择题从第 1题至第 1O题，考点依次为复数、数列、回归分析、向量、程 题一：(理7)某几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为 () 序框图、简易逻辑、简单几何体、双曲线、计数原理和排列组合、解三角形综 A．54 B．6O C．66 D．72 合；填空题从第 11题至第 16题。考点依次为集合、初等函数、直线与圆、平 面几何、参数方程和极坐标、不等式；解答题从第 17题至第22题，考点依次 为三角函数、概率统计、立体几何、导数、解析几何、数列与综合。试卷所考 查的知识点覆盖面广，内容丰富，考查传统基础知识的同时。突出考察了新 日 课标下新知识 (如算法框图．统计茎叶图、回归分析、立几三视图、填空题三 正魏嘲 毫撬露 量删 【命题立意】本题主要考查三视图，几何体的性质特征及其表面积的计 选二中的平面几何及参数方程与极坐标)。数学思维能力和数学思想方法 算，考查考生的空间想象能力和计算能力，难度中等。 的考查始终贯穿整份试卷 。 【解题思路】结合正视图、侧视图、俯视图以及常见几何体三视图的特 2．注重知识与方法的交汇 征，可以想象出该改几何体是由一个三棱柱沿其上底面的～条棱切去一个 今年试题仍然以构成数学知识体系的主干知识为主体，在强化 了对数 三棱锥而得到，亦可看成一个三棱柱和三棱锥叠在一起的组合体 。 学基础考查的同时，为了对数学基础知识的考查达到 “既全面又突出重点” 【亮点评议】本题虽然是一道选择题，却考察了 《简单几何体》这一章节 的考试要求，也注重了知识与方法的交汇，加强了知识之间的交叉、渗透和 的大部分知识点，是 《简单几何体》这章的浓缩。 “以点带面”是本题最大的 组合 ，体现了知识的综合性。例如，第 6题将命题真假的判断与充分必要 亮点。 条件的判断相结合 ，第1O题三角公式与解三角形，第 12题对数与二次函 【