关于初中语文教学中学生思维能力培养的探讨.pdfVIP

2013‘11 素质教育 关于初中语文教学中学生思维能力培养的探讨 刘光国 (房县九道初中，湖北十堰) 【摘要】思维能力对于学生的学习以及发展具有重要的促进作用，培养学生的思维能力有利于学生在初中语文知识的学习中 更容易接受新的知识，同时也可以在很大程度上提高学生的学习效率．因此，当今的初中教育模式应注重对学生思维能力的培养。 【关键词】初中语文；思维能力：培养；学生 一、什么是思维能力 应予以打击和批评，稍加点拨即可，只有与众不同的内容才是 通常广义上的思维能力就是指人脑对客观世界的反映，主 促成创新的源泉。当然，对于不合理不科学的个性教师还要对 要由逻辑思维及形象思维组成。但我们平时生活中大多用到 其加以更正以及适当的引导，将这种独特性逐步转变成学生的 的都是狭义上的思维能力，主要指逻辑思维。它是可以使人通 思维能力。 过推理、判断等手段而得出理性认识的思维。 2．培养学生具备多种思考模式和发散性思维。在对学生 二、当前初中语文教学中学生思维能力培养所遇到的问题 的教育过程中引导学生在看待问题以及解决问题时要开阔自 1．思维能力的重要性未得到足够重视。由于受到过去落 己的眼界，打开自己的视野，采用多种思考模式来思考问题。 后教育模式的影响，使得忽视了对学生们思维能力的培养。大 同时培养了学生的思维能力以及发散性思维能力。 多数师生往往认为语文的学习只需要死记硬背记住学过的生 3．对于学生进行适当的鼓励支持。当学生具有独特的思 字及学过的古诗词即可，从而荒废了思维能力的培养。殊不 维见解时，教师要对学生进行适当的鼓励和支持，激发学生们 知，语文其实存在着一定的特殊性，优美的诗词都是诗人词人 对于培养思维能力的积极性。在学生们的想法或见解存在错 透过发散的思维美好的想象来创作完成的，这些都需要有思维 误时，不应予以严厉批评，而要稍加点拨，将学生的思路引向正 能力的支持。 确的发展轨道。对于许多经典或固有的定论也可以让学生们 2．没有找到培养学生思维能力的正确方法。由于旧的语 进行适当的思维发散，有时或许会得到意想不到的收获。 文教育模式的根深蒂固，使学生的思维能力并未得到大的发 4．拓宽学生的思维通道，改正错误的思维方式。可以通过 展。许多地方的教育方法和教学观念并未得到及时更新，教师 各类实践活动对学生的思维通道予以扩屁例如，可以让学生 受过去多年来教学经验的引导，对于新兴的思维能力培养一时 自由的进行文章作文的写作，不对文章的主题及思路进行限 半刻并不能完全消化，都是学生的思维能力得不到培养的重要 制，而是任由学生凭自身的想象力，思维能力来创作。也可以 原因。 相应课程结束后，由学生发表对课程学习的想法，自己总结出 三、思维能力的作用 收获的成果。使学生们充分感受到自主收获与总结的成就感。 思维能力可以使初中生在学习语文知识时更容易接受新 六、结束语 的知识，提高学习的效率。而且在进行文学写作时更能发散思 初中语文教学中学生思维能力的培养，是一项任重而道远 维，拓宽自己的想象力，更有利于对语文知识的学习。同时也 的任务，教育部门及学校必须坚持的进行下去。同时也要依据 可以使学生更多的去发现问题和解决问题，在知识层面上得到 社会，教育的发展来进行适当的调整。教师在培养初中生的思 丰富和拓展。人的所有思想活动理性判断都是由它所左右。 维能力时，一定要具备足够的细心和耐心，要对学生和自身职 四、思维能力的内容 业负责。同时学生思维能力的培养不只是属于学校以及老师