联合使用多媒体计算机辅助教学和FM调频系统对聋儿选择性听取影响的研究.pdfVIP

临床研究 Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation 联合使用多媒体计算机辅助教学与FM 调频系统对聋儿选择性听取影响的研究 The effects of combined use of multimedia computer aided instruction system and FM system on selective hearing of hearing-impaired children 1 1 1 1 2 3 ■王 飞 郎叶平 李 萍 魏丽娜 陈振声 黄昭鸣 1 1 1 1 2 3 WANG Fei, LANG Ye-ping, LI Ping, WEI Li-na, CHEN Zhen-sheng, HUANG Zhao-ming 【摘要】目的 旨在从声学角度研究和分析联合使用多媒体计算机辅助教学与FM调频系统对聋儿选择性听 取的影响。 结果 32名聋儿在使用多媒体计算机辅助教学系统的过程中，使用FM调频系统与不使用FM系统 时词汇辨别的差别有显著意义 （P0.01）。结论 FM系统可以改善多媒体计算机辅助教学系统在声音传播中受 其内外部传音影响的状况，明显提高聋儿对词汇的识别率。 【关键词】计算机辅助教学； FM调频； 聋儿；言语识别 【Abstract】Objective To study and analyze the effects of combined use of multimedia computer aided instruction system and FM system on selective hearing of hearing-impaired children based on acoustic theories. Results During the process of multimedia computer aided instruction,the word recognition scores of 32 ch ildren f it te d wit h FM sy st em w ere s ig nif ica nt ly d if fe re nt f ro m t hos e wit hout FM system(p0.01).Conclusion FM system can counteract the effects of internal and external sound in sound transmission on multimedia computer aided instruction system, hence improve the word recognition scores of hearing-impaired children. 【Key words 】Computer aided instruction; FM; Hearing-impaired children; Speech recognition 【中图分类号】R764.5【文献标识码】A 【文章编号】1672-4933(2008)01-0022-03 多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机综 而提高多媒体计算机辅助教学系统在聋儿康复中的应 合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像 用。 和影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学 1材料和方法 要求进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来， 1.1测试对象 同时按需要加上声音的配合以及使用者与计算机之间 2005年在浙江省聋儿康复中心接受训练的聋儿32 的人机交互操作，完成教学或训练过程。 名 （重度感音神经性耳聋患者），其中男14例，女18 21世纪，特殊教育中逐