浅析新世纪中医院校《人体解剖学》教材.pdfVIP

维普资讯 ·318 · SICHUANJOURNALOFANATOMYVOL．12 NO．4 2004 图说话”一样，组织学很多内容的理解需要借助大量 CAl课件中应适当加入动画。好的动画效果能 图片，而图片所要说明的问题又需要文字来表达，并 够促进学生对知识的理解，但应尽量减少与授课无关 不是说图片越多越好，文字越少越好，这里有一个比 的动画内容，以免分散学生的注意力。 例适当的问题。我们以为，原则上选图宜精不宜滥， 教师的授课课件应与学生的复习课件有所区别。 文字宜简不宜繁，能说明问题即可。 CAI授课若能与板书、模型、挂图等传统教学方 CAI课件的中、英文比例。“双语教学”是大家关 法结合似乎就更趋完美。 注的热点，但是，到目前为止，还没有一个统一的标准 2 CAI教学对学生的影响 来规范。CAI课件中是必须要加入英文的，这既是大 学会听课。在大学的课堂上，教师主要是教给学 势所趋，又是医学生学习的特点所决定的。在对我校 生学习的方法和科研的思路，对于书本上的知识决不 02级临床七年制87名学生的问卷调查中，对于理论 会包办代替式的面面俱到，因此，要求学生必须提高 课件，主张完全用英文的占6．9 (6人)，主张以英文 分析综合的能力，学会 自学(包括做笔记)，这已经不 为主，适当辅以中文的占64．4 (56人)，主张以中文 仅仅是CAI的要求，也是继续学习的保证。 为主，适当辅以英文的占28．7 (25人)；更进一步 学会交流。在对我校02级临床七年制学生的调 地，认为在授课过程 中，英文比重应占到 30 ，仅须 查中显示：如果在学习中遇到问题，主张到教研室咨 给出重要概念英文的占41．4 (36人)，认为英文比 询老师的占69．0 (60人)，主张上网查相关文献的 重应占到50 ，讲解重点内容时出现大段的英文语 占24．1O／o(21人)，主张给老师电子邮箱发邮件的占 句的占39．1 (34人)，认为英文比重应占到70～，6 3．4 (3人)，另有 3人(占3．40／0)未答。以上数据 以上，重点概念及医学理论完全引用英文原版书籍的 表明，网络的利用虽不是很高，但决不应忽视，也许学 占19．5 (17人)。从以上数据不难看出，学生在对 生更喜欢和教师面对面地交流。另外，学生还肩负着 “双语”的接受能力上也存在很大争议。我以为，应对 一 项重要使命，就是要及时将授课信息反馈给教师， 专科、本科、七年制等的英文授课比例做出规范，而就 以便教师来进一步完善教学中的不足。 七年制的学生来说，英文的比例应占到60 以上，不 多媒体界面友好，但CA1只是辅助教学的手段， 主张全用英文，因为无论教师，还是学生都还没有达 制作再好的课件也是死的东西．只有其中注入了教师 到这个水平。 的丰富情感，才会真正鲜活起来。 · 教学 · 浅析新世纪中医院校 人体解剖学 教材 罗亚非 (贵阳中医学院解剖学教研室 贵州 贵阳 550002) 教材是教师教学和学生学习的蓝本，教材质量好 2．1插图质量欠佳：《人体解剖学》是研究人体 坏直接影响教学质量。因此加强教材建设，编著高水 形态结构和位置的科学。学习形态学最重要的方法 平、高质量教材是每个编者应尽职责和义务。 之一是多看插图，才能将抽象的解剖学名词具体化和 新世纪中医院校 人《体解剖学》教材出版近一年， 生动化，才能记忆深刻、正确理解。故插图质量不好， 在使用中笔者发现该教材存在一些不足，愿与编者和 直接影响学生学习。 出版社商榷。 2．1．1插图套色前后不一致：