《小河之歌》教学案例.doc

《小河之歌》教学案例 莘松幼儿园 大二班 龚春燏 内容：小河之歌 目标： 1、在熟悉歌曲的基础上尝试即兴创编动作。2、有初步的环保意识，萌发热爱大自然的情感。准备：小虾、小鱼的头饰音乐一、讨论你喜欢什么样的小河，为什么？二、欣赏歌曲：《小河之歌》1、感受三拍子歌曲优美的节奏。2、提问：为什么小河会变黑？（环保知识的交流）三、学唱歌曲1、用好听的声音唱歌，熟悉歌曲。2、幼儿自由探索小河高兴和难过时的表情与动作。3、尝试探索各种水中动物的动作，大胆表现。4、完整表演歌曲。（自由选择头饰，边唱边表现小河、小动物的动作。）：表演区，孩子继续创编和自由表演。 教师：“为什么小河会哭呢？” 幼儿：“因为有人往河里扔垃圾！把小河弄脏了，所以它哭了。” 幼儿：“因为有人往河里吐痰、把脏水倒在里面，所以它哭了。” 幼儿：“因为有些工厂把脏的东西排到小河里，所以小河哭了。” 幼儿：“因为河水脏了，每人喜欢它了，所以小河哭了。” 幼儿：“因为河水找不到它妈妈了，所以它哭了。” 幼儿：“肯定是有人在破坏河水，污染河水，所以河水哭了。” …… 反思：教师预设的这一开放式提问，幼儿的回答显而易见地已有了水污染的生活经验，在他们的生活中，平时看见了一些人是这样污染河水的，所以幼儿的回应很具体也很直观。 教师：“那小河为什么又变得快乐了呢？” 幼儿：“因为小河里有一条专门捞垃圾的船，他们把垃圾捞走，所以小河变快乐了。” 幼儿：“因为小河边种了很多树，它变漂亮了，所以它变快乐了。” 幼儿：“因为河水变干净了，小鱼小虾都回来了，所以它变得快乐了。” 幼儿：“因为河水消毒过了，现在不臭了，也不脏了，每个人都喜欢它了，所以河水又开心了。” …… 反思：幼儿的想象能力很强也很符合实际，体现了幼儿对于和谐的生态环境的一种渴求，他们也想拥有洁净的河水，整洁的环境和优美的大自然。 教师：“你们愿意怎么样去保护小河，让它一直快乐下去呢？” 幼儿：“我看到有人往河里扔垃圾就告诉他不要扔！” 幼儿：“我看到河里有垃圾就去把它捞掉。” 幼儿：“在河边种上树，不让人们靠近它，人们就不能把它弄脏了！” 幼儿：“在河边竖个禁止扔垃圾的牌子，这样人们也就不会往里头扔垃圾了。” …… 反思：幼儿有很强的环保意识，他们的想法也有很多，有些是可行的，有些则是有些理想化了。比如徐秋怡说的“我看到有人往河里扔垃圾就告诉他不要扔！”张彤彤说的“在河边竖个禁止扔垃圾的牌子，这样人们也就不会往里头扔垃圾了。”郑海旭说的：“在河边种上树，不让人们靠近它，人们就不能把它弄脏了！”这些是可行的；而童心洁：“我看到河里有垃圾就去把它捞掉。”这样的办法是比较理想化的。但对于目标的达成来说，有已初步具备环保的意识，并能运用到实际的生活之中。 活动反思： 今年中国的世界水周提倡节能、环保，而这也是本次活动所要告诉小朋友的，希望他们能从小开始就能学会环保，还地球一个干净的家，给自己一个舒适的环境。 在活动中我问幼儿：句句稚言却道出了当今社会上的很多现实：现在仍然有很多人在破坏自然环境，但是却已有很多人开始保护起自己赖以生存的地球。我很庆幸自己的孩子们能有一颗爱护自然环境的心，也希望他们能从小开始保护起自己周边的环境。我从孩子们的话中感受出了他们要保护小河的坚定之心，也希望他们能一直坚定下去，将世界变得更美好！? 2010年5月 闵行区莘松幼儿园2009学年第二学期教学案例