美玉有瑕：2008历史高考两道姊妹题品析.pdfVIP

维普资讯 评估论衡 又引导学生对 l9世纪德 国的教育情况进 行 了分析 ，在 2注意横 、纵 向联 系。 “古今贯通 ，中外关联 ”是新 不经意问做了中西的比较。第 39题是政史地综合题 ， 课标 以及新课程 的设计 思路之一 ，随着课改 的推进 ，这 围绕全球粮食 问题选择材料 、设计 问题 ，体现 了对现实 一 设计思路必然在高考中有所体现。就笔者所梳理 的 热点 问题 的关注 。其 中历史学科考查 的知识 点涉及 ：战 民生 问题试题看 ，全 国卷 I第 37题将 中国古代科举制 国时期的农业生产 ；圈地运动对英 国农业近代化 的影 响 与英国文官制 度进行 比较 ，北京卷第 37题 涉及 王 安石 及其与工业革命 的关系 ；我 国20世 纪50年代末至60年 变法 、洋务运动 、戊戌变法与近代教 育变革 、罗斯福新 代初 、70年代末至 80年代初粮食生产的不 同状况及原 政 、改革开放 ，可 以说是 “大视野”“大跨度”。重庆卷第 因。命题者试 图通过对这些知识 点的考查 ，引导学生认 37题 ，天津卷第 37、39题 ，莫不是 “古今 贯通 ，中外关 识生产力 的提高 、生产关系的改善对经济发展 的推动作 联 ”。因此 ，在教学 、备考时我们应据此原则对相关专题 用 。 进行横 向、纵 向的梳理 。 宁夏卷 ：第40题 围绕罗斯福新政与当前美 国的次 3．多角度分 析 问题。高考 对 主干知 识 的考查 绝对 贷危机组织 内容 、设计 问题 。罗斯福新政是历史学科主 不是～成不变的 ，而是 “常考 常新 ”，即运用新材料 、创设 干知识 ，高考经常考 到。但此题 以新材料 、新视角 、新 问 新情境 、体现新视角。如全 国卷 I第 37题对英 国文官 题来呈现 ：材料一反 映经济危机 时期美 国人用实物进 行 制度与工业革命关系的考查 ，广 东卷第 26题对编户制 交换 的反常现象 ，第 (1)问要求学生依据材料分析原 因； 度的考查 ，角度都 比较 新颖 。同样是考查 罗斯 福新 政 ， 材料二是罗斯福为挽救危机采取 的金融措施 ，第 (2)问 北京卷第 37题考查罗斯福新政社会救济政策 的特 点及 要求学生结合材料从金融措施 的角度说 明罗斯福新政 作用 ，重庆卷第 37题将其与英 国的社会福利改革进 行 取得成效 的原因；材料三为罗斯福新政 时期房主贷款公 比较 ，宁夏卷第 4O题将其与 当前美 国次贷危机联系在 司和联邦住房管理局应对危机的一些做法 ，第 (3)问要 一 起 。围绕同样的问题 ，所引材料 、设问角度不 同，引发 求学生根据材料 归纳分析房主贷款公司和联邦住房管 的思考也不相同。新 材料 、新情境 、新视角 ，是课程 观的 理局在缓解危机 中所起 的作用 。材料 四介绍 了美 国的 体现 ，突出考查 的是学生从材料 中提取有效信 息 的能 次贷危机 ，第 (4)问要求学生分析 “房贷为什么在新政时 力 、调动运用 知 识 的能力 以及 阐释 、探究 问题 的能力。 期有利于缓解经济危机 ，而在 当前却 引发 了次贷危机”。 因此 ，引导学生 多角度分析 问题 、提升学生学科 能力是 将现实热点与历史 问题有机地结合起来 ，突出对学生 比 教学 、备考的关键 。 较 、分析 、探究问题能力的考查。 (作 者 地 址 ／湖 北 省 武 汉 市华 中科 技 大 学 附 中， 广东卷 (历史单科)：