七年级英语听力教学初探.pdfVIP

尹学篇。 得英语的教学过程是一个创造、创新的过程。 资产阶级推翻了清王朝的统治，建立了民国。后又与共产党合作将 三、运用直观教学方法．帮助学生形成良好的听力习惯 IR-Z民毛义发展成为新三民主义，直到为之奋斗到最后一息。‘又 听力训练时要遵循学生的认知规律，要遵循循序渐进的原则。 如．世界史上的伽利略和布鲁诺为科学真理而英勇地献身。这些对 调研学生已有知识。逐步培养学生拓词展句的能力，反复训练、由易 青少年都是很好的教育素材．我们应当合理利用。 到难。在选择听力材料时．要针对七年级学生的学情。紧紧围绕教 四、对学生进行严谨冶学的教育。王充、祖冲之、李时珍、鲁迅 材不放松．因为只有尊重教材．才能取信于学生。首先应该从多听 等^、物的刻苦学习精神．对青少年是有着很强的感染力的。应具体 教学听力录音人手．如所学的课本录音带、口语教材录音带。在日 地讲他们的勇攀高蜂的刻苦精神。分析他们取得成就的原因，诱导 常教学中．教师要尽可能用英语组织教学。可加上某些必要的手势、 学生向他们学习。 表情、简笔画等，学生的注意力会更加集中。会想办法去听懂教师的 五、对学生进行历史唯物主义基本原理的教育。例如，杰出的 话；充分利用与教材配套的材料．如目标测试中的听力练习等，要坚 历史人物在历史上的作用和地位．他们的功绩与过失的评价．以及 持随教学进度进行训练。这样傲不仅提高了学生的学习兴趣．也使 他们之所以能成为当时杰出人物的社会背景等问题的正确讲授．无 绝大部分学生对听力训练的效果有成就感。笔者在使用教材时．选 不需要以历史唯物主义的基本原理为指导。所以．这样的教学过程 择材料针对不同学习内容进行严格挑选．使不同阶段的训练内容既 就是对学生具体的、深入的、理论联系实际的历史唯物主义基本原 有衔接性、巩固性．又有针对性、提高性。同时听力教材要跟得上时 理的教育过程。 代的步伐。内容要新颖．是学生所感兴趣的信息．调节不同学生的兴 历史人物在历史课堂教学中的萤要地位，决定了它在对学生进 趣和口味。目前我们地区使用的教材是北京市仁爱教育研究所编 行思想教育中的多种作用。教师要充分抓住这方面的教材对学生 著的．那与教材相配套的现代英语报就是很不错的资源，无论是知 进行教翰。使它们的作用发扬光大。 识释疑还是听力设计．对促进的学生的英语听力发展、对学生的听 力应试都是很好的导向。他们对老师所选材料会爱不释手。同日，教 培养“学优生要重视四种心态 授给学生有针对性的听力技巧。如细节性训练．在听的过程中抓住 关键词语．包括人名、地名、时间、事件等等。目的是培养学生捕捉特 黑龙江省大庆一中高中部 李伟 定信息及详细信息的能力。英语学习中一个重要过程是识记。在 学生步人高中．进入新环境．面对新学法、新内容和将来就业的 学生对课文材料熟悉的情况下反复跟读，这样印象深、记忆牢、i苷感 压力．再加上进入青春期．心理方面正在发生着变化．心理引导工作 强、提高快、效果好，是提高听力能力的有效方法之一。从。听”进去 显得+分重要，尤其对学优生。通过学习和研究，我感到培养。学优 到。读”出来．目的是培养学生有意识地识记语言信息。 生”应重视四种心态。 听力训练是一项长期而艰苦的教学过程．。昕”能力的提高也绝 一、克服。蟹壳心态” 非一朝一夕之功，也并非课文教材加一些辅助材料就能解决。但只 。学优生”的特点是聪明伶俐、思．维敏捷．学习成绩优秀，但他们 要我们不断地探索听力教学规律．结合校本教研，就能使学生进步