【步步高】2015-2016学年高一生物浙科版必修2课时作业：第一章 第3课时 自由组合定律(Ⅰ).docVIP

第3课时　自由组合定律() 目标导航　1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验。2.自由组合定律的解释。3.对自由组合现象解释的验证，总结孟德尔遗传定律的实质。 一、两对相对性状的杂交实验 1．自由组合定律是孟德尔进行了________(或________)相对性状的杂交实验的研究总结出来的。 2．孟德尔仍以豌豆为材料，选取的一对相对性状是子叶的颜色(________和________)，另一对相对性状为________的形状(________和________)。以________的黄色圆形种子和绿色皱形种子为亲本进行杂交。 3．F1的种子为黄色圆形，说明________________为显性，________________________为显性。F1自交后，在F2中出现4种表现型，而且________∶________︰________∶________的比例大致为________，其中有________种类型与亲本的表现型相同，如________种子和________种子，另外两种是不同于亲本表现型的新组合，如________种子和________种子。 二、对自由组合定律的解释 1．不同对的基因(即非等位基因)在形成配子时________。用________和________分别代表黄色子叶和绿色子叶的基因，________和________分别代表圆形种子和皱形种子的基因，于是纯合的黄色圆形和绿色皱形亲本的基因型分别为________和________，其产生的配子基因型分别为________和________。亲本杂交时，雌、雄配子结合所得的F1的基因型为________，由于Y对y、R对r均为显性，所以F1的表现型为________。 2．当F1自交形成配子时，根据分离定律，等位基因________和________分离，并分别进入不同的配子，等位基因________和________也分离，并分别进入不同的配子；在等位基因分离的同时，____________之间自由组合，即Y以同等的机会与非等位基因R或r结合，产生________或________型配子，y也以同等的机会与R或r结合，产生________或________型配子。上述分离和自由组合两个事件的发生是彼此独立、互不干扰的，F1最终形成的雌、雄配子均有________、________、________、_________4种类型，其比例为1∶1∶1∶1。受精时，雌、雄配子随机结合，有________种组合方式，组合的结果使得F2出现________种基因型和________种表现型。 3．F2中共有4种表现型和9种基因型，如下表所示：(两对等位基因以Y与y和R与r表示) 表现型 黄圆Y_R_ (双显) 黄皱Y_rr (一显一隐) 绿圆yyR_ (一隐一显) 绿皱yyrr (双隐)基 因 型 1YYRR 2YYRr 2YyRR 4YyRr 1YYrr 2yyRr 1yyRR 2Yyrr 1yyrr比例 9 3 3 1 三、对自由组合现象解释的验证 1．方法：让________与____________相交。 2．结果：无论是正交还是反交，都得到________种数目相近的不同类型的测交后代，比例为________，与预期的结果相符。这证实F1雌、雄个体在形成配子时，确实产生了____________的配子，从而令人信服地验证了自由组合定律的正确性。 3．孟德尔遗传定律的实质： 在F1形成配子时，______________的同时，______________表现为________。即一对等位基因与另一对等位基因的分离或组合是互不干扰的，是各自独立地分配到配子中去的。 4．测交的作用：测定F1配子的种类及比例；测定F1的基因型；判断F1在形成的配子时基因的行为。 知识点一　两对性状的杂交实验 1．对孟德尔黄色圆形豌豆和绿色雏形豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是(　　) A．F1能产生4种比例相同的雌配子或雄配子 B．F2圆形和皱形之比接近3∶1 C．F2出现4种基因型 D．F2出现4种表现型且比例为9∶3∶3∶1 2．孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中，F2中除了出现两个亲本类型外，还出现了两个与亲本不同的类型。对这一现象的正确解释是F1的(　　) A．基因发生了改变 B．成对的基因的分离 C．非成对的基因的分离 D．等位基因分离的同时，非等位基因间自由组合 知识点二　对自由组合定律的解释 3．黄色皱粒豌豆(Yyrr)与绿色圆粒豌豆(yyRr)杂交，F1的基因型种类及比例为(　　) A．4种，1∶1∶1∶1 B．3种，1∶2∶1 C．2种，1∶1 D．4种，3∶1∶3∶1 4．白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1为白色盘状，F1自交产生的后