高三教师工作压力现状的调查研究-第32卷第4期.pdfVIP

第 32 卷 第 4 期 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版） Vol. 32 No.4 2010 年 7 月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY （EDUCATIONAL SCIENCE EDITION ） Jul. 2010 高三教师工作压力现状的调查研究 1 2 胡维芳 ，左逸清 （1. 江苏技术师范学院 职业心理研究所，江苏 常州 213001 ；2. 江苏技术师范学院 教育学院，江苏 常州 213001 ） 摘 要：使用《高中教师工作压力量表》，对 7 所高中、169 名高三教师的工作压力进行了调查。结果表 明：（1 ）高三教师的工作压力总体偏高；（2 ）高三教师感受工作压力最大的因子是工作负荷、领导与管理 和考试与升学；（3 ）高三教师的总体工作压力在性别、年龄、职称、婚姻情况、学科类型和学校类型上不 存在显著差异，但在工作负荷因子上，存在着职称、年龄和学科类型的差异。 关键词：高三教师；工作压力；工作负荷；领导与管理 中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1008-0627 （2010 ）04-0092-04 一、问题提出 关系、自我身心、社会、职业发展与晋升），采 自 吉 里 亚 科 （Kyriacou ） 和 萨 克 里 夫 用李可特式（Likertt-type scale ）量表法，每个条 （Sutcliffe ）率先提出了教师职业压力的理论概 目含有4 个等级，从“0”表示没有压力到“3” [1] 念及模式以来， 对教师工作压力及其影响的研 代表压力很大。量表编制者对量表的信、效度进 究一直是世界性的关注主题，并且已成为全世界 行了检验，结果表明该量表有较好的信度和效 的重要研究课题。高三教师作为高中教师的特殊 度。总量表的 Cronbach a 为 0.9379 ，计算量表 群体，除了要承担高中一般教师所承受的压力 各条目与总分的相关系数，发现 r 值均在 0.3 以 外，还要面临高考的压力。本研究拟对常州市高 上（p0.001 ），因子分析后得到的 8 个因子与 三教师的工作压力现状进行研究，并探讨工作压 总分的相关系数是 0.543-0.815 ，说明各条目、 力对高三教师的影响，在此基础上提出相应的调 因子所测内容与量表总体所测内容是一致的。 适策略。 （三）数据处理 二、研究方法 采用 SPSS13.0 对调查数据进行管理和统计 （一）研究对象 处理。 对常州市 7 所高中的高三教师发放问卷 200 三、结果 份，回收 187 份，回收率 93.5％。剔除不完整的 （一）高三教师工作压力总体情况 18 份问卷，有效问卷为 169 份，有效率 90.4％。 高三教师工作压力的总体情况是反映工作 其中，男 62 人，女 107 人；30 岁及以下 63 人， 压力的重要指标。对收集到的数据进行基本的描 31-45 岁 88 人，45 岁以上 18 人；高级教师 52 述性统计分析。结果显示，全量表的平均分是 人，一级教师 47 人，二级教师及以下 70 人；重 1.573 8，在中间值（采用 4 级记分，中间值是 点高中 131 人，一般高中 38 人；理科 66 人，文 1.5 ）之上，说明高三教师工作压力处于中等偏 科 99 人；