我所理解的教育艺术.ppt

* * 我所理解的教育艺术 延吉市春光小学 柳延玲 * 教育技术的含义 * 你在教学中应用教育技术的情况如何？ * 为什么要用教育技术？ * 现代教育技术的特点及作用 一、教育技术的含义 1、教育技术： 一、教育技术的含义 1、本人的理解： 教育技术包含着两个层面，一是教育技术它是一种手段，二是在教育中如何有效的运用恰当的教学媒体资源，促进教学效果的最优化。 2、1994年，AECT定义： 　　教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。该定义改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。 返回目录 你在教学中应用教育技术的情况如何？（1） 将现代信息技术应用于数学课堂教学中，有着传统教学模式难以比拟的良好效果，能从根本上促进学生学习方式的改善和教学方式的改进。运用信息技术可以辅助学生多渠道、大容量地获取信息，给予学生一定的自由探索的空间，引导学生用自己学过的知识以主体的身份多维地发展，让学生学会自主、探究式的学习。　　 返回目录 你在教学中应用教育技术的情况如何？（2） 1、应用多媒体辅助教学，有利于激发学生的学习兴趣。　　 现代教育技术通过图像的翻滚、闪烁、重复、定格、色彩变化及声响效果等刺激学生的各种感官，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 实现了从“要我学”到“我要学”的转变。　　 返回目录 你在教学中应用教育技术的情况如何？（3） 2 应用多媒体辅助教学，有助于培养学生的数学思维能力。　　 在传统教学方式中，运用教具让学生观察，常常因为学生观察的角度不同和不能随心所欲的活动，因而达不到理想的观察结果。例如我在教学圆锥的体积时，为了让学生认识圆锥的高先让学生发表意见后，边演示：以直角三角形的一条直角边为轴，快速将三角形旋转一周。引导学生观察并想象：在快速旋转时三角形会形成一个什么形体？这个形体的高在哪里？（如图）由于电脑画面能动静结合，刺激着学生的感官，让学生仔细观察，引发学生的思维，这样让学生观察并建立了清晰的圆锥高的概念，这样提高学生的专注力，让学生在轻松输快中掌握了知识。 　 返回目录 你在教学中应用教育技术的情况如何？(4) 总之，数学课堂中合理地应用现代教育技术进行辅助教学，可以充分调动学生的学习兴趣，激发学生的创造思维，增强学生获取知识的主体性，提高学生的数学素养，它是素质教育的需要，是促进数学教改的重要途径，是培养创新人才的有效途径。 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 返回目录 你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 返回目录 为什么要用教育技术？ 为什么要用教育技术？ 随着经济体制改革和教育体制改革的不断深入，数学教学发生了巨大的变化，数字化的社会呼唤着优质的数学教育。现代的数学教学再也不能是照本宣科，而需要教师和学生的“合作交流”，学生的“自主探索”、“动手操作”和“创新思考”等，以此增加学生对数学的兴趣。《新大纲》指出：“学生是数学学习的主人。在教学过程中，要加强学生自己的数学实践活动，引导他们主动获取知识，形成能力。”在科学技术日新月异，电脑逐渐普及的今天，课堂教学应从“教师—学生”的二元交往，过渡到“教师—学生—多媒体”相互作用的三元交往，让多媒体走入教学，用多媒体把数学和动画联系起来，用多媒体中的动画效果来设计数学教学，激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习，对学生进行全方位的培养。 返回目录 你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。 返回目录 * *