我教学生写教（学）案.ppt

一、我的学生自己设计的教学案 谢谢大家！ 我教学生写教(学)案 徐州三十七中学 高原 二、我为什么要让学生自己设计教学案 1、传统的教学模式的弊端 2、目前所谓“导学案”的问题 三、一句话的启发： 能不能让学生自己来设计问题呢? 四、我的做法： 1、投影展示教师的教案，明确格式、意图。 2、让学生模仿教师的教案设计自己的教（学）案。 五、教（学）案的基本框架： 1、问题设计：自己选择问题。 2、解疑拓展：自己解答问题。 3、巩固练习：自己找题训练。 4、小结反思：自己反思、总结 六、教（学）案在教学中的使用流程： 1、自主先学。 学生先阅读教材，然后设计出自己认为重要的、不会的问题。 2、课前交流 上课前十分钟，小组互相交流自己所设计的问题，交流对所学知识的理解，充实想法和感悟。 3、抽签展示 抽签决定今天上课的小老师。由小老师展示自己设计的问题，说明设计的合理性、解决方法是否得当。 4、质疑补充 同学们对小老师设计和解答的问题进行质疑、争辩、补充，提出不同意见。在集思广益的过程中，完善自己的问题，提高了自我学习能力。 5、教（学）案评比 为了更好的写出有规范性的学案，我经常把学生写的好教（学）案，用投影打出来进行展示，互相交流心得，搞评比展示。 七、效果： 经过半学期的训练，我们初一的学生已经能用比较规范的格式，流畅的语句，典型的例题，按学案的几项要求，写出适合自己的教（学）案了。虽然学生们提出的问题还很稚嫩，还没有达到教师想要的效果，但它的内涵和意义，远比那些所谓的“导学案”更为丰富和深远。 八、两点体会： 1、教案（或叫导学案、学案）可以由师生共同来编写，学生为主体，老师为其补充，相辅相成。既发挥了学生自主学习的作用，让学生学会了知识，又教会了学生一定的学习方法，更有利于学生的发展提高。 2、改革的标识就是创新，但创新并非少数人的专利。 人人都可以创新，时时可以创新，处处可以创新。关键是教师要做有心人，要专心、用心、贴心。 ?