英语自主学习中心对英语学习动机的濡化研究.pdfVIP

16 1 ( ) Vol. 16 No. 1 第 卷 第 期 北华大学学报 社会科学版 2015 2 JOUＲNAL OF BEIHUA UNIVEＲSITY (Social Sciences) Feb. 2015 年 月 英语自主学习中心对英语学习动机的濡化研究 洪 民 詹先君 代素环 ［ ］ (Self－Access English Learning Center (SAC))对英语学习动机的濡化影 摘 要 探索英语自主学习中心 。 : 响 通过问卷与访谈得出如下结论 英语学习的情景动机与内在动机和工具型动机之间存在密切的相 ， 。 ， SAC ， ， 关性 他们之间具有显著的回归关系 因此 教师要利用 的资源 加强对英语学习的引导 充分发 SAC ， ， 。 挥 的濡化作用 增强大学生的英语学习动机 提高学生的英语学习效果 ［ ］SAC ; ; 关键词 英语学习动机 濡化 ［ ］H319．13 ［ ］A ［ ］1009－5101 (2015)01－0156－05 中图分类号 文献标识码 文章编号 ［ ］2014－05－ 15 收稿日期 ［ ］ “ ‘ + ’ 基金项目 安徽省教育厅基金项目 应用型语言学课程分类 任务 学术报告 教学模式及其评价研 究”(2012jyxm410 )， “ ” 安徽科技学院科研项目 电子档案与大学生英语自主学习的契合研究 (SＲC2014355)的阶段性成果之一。 ［ ］ ， ， 、 ; ， 作者简介 洪民 安徽科技学院外国语学院副教授 主要从事测试学 大学英语学习理论研究 詹先君 ， 、 ; ， 安徽科技学院外国语学院副教授 主要从事语言测试 语言教学研究 代素环 安徽科技学院外国语学院 ， 。 ( 233100) 实验师 主要从事语言教学试验研究 凤阳 、 。Williams Burden 交往 环境 和 对学习环境因素 、 言 一 引 ， ， ， 分析得特别详细 具体包括舒适度 学习资源 每 ， 学习动机能够激发学习者的学习活动 并把已 、 、 ( ) ， ， 天 每周 每学年的 学习 时间 班级的规模 更广