＂太阳光照演示板＂的思考与制作.pdfVIP

2013-01 课堂 内外 “太 阳光照演示板的思考与制作 文，宁秀峰 卫金城 太阳光照、直射点的移动、昼夜及时差、正午太阳高度、晨 昏线 7．昼夜交替 (圈)、水平运动物体的偏移等问题，是 “地球运动”中的重点，也是 上b：与a并按自转方向转动，便可直观地看出昼夜交替的方向。 难点。长期以来，同学们提起这方面的问题，就感到头疼，难以理 8．时差与 日期 解 ，使高一一开始 ，同学们学习地理的兴趣和积极性受到极大 (1)上b，与a上，太阳直射某时区中央经线，在该时区为正午 挫折 ，以至于产生学习地理的胆怯心理。对此，老师虽然费尽 口 十二点，正对的时区为零时或二十四时，上方的时区为六点，下方 舌，但还是收效甚微 ，带着这样的问题 ，我经过多年的摸索与思 的时区为十八点。 考 ，产生了制作 “太阳光照板”的想法 ，现在把其有关问题整理出 (2)转动b，，可以读出各时区的时区变化。 来，以求同行们的共同探究，不断完善，为解决课堂教学中的难 (3)找出东西 12时区的中央经线(人定 日界线)和零时线位 题助一臂之力 。 (A板上另一条 自然 日界线)，并转动b，可看出日期的变化。 一 、 “演示板”的组成 ， 9．昼夜长短的变化 1．底板(如图1所示，转动点标为a。和a上装有固定柱) 上b。与b：与a上，正确叠放夜黑板，b4,b、b6便从昼夜弧的 2．活动板(共6块，圆径为50公分，中心打眼，如图2) 状况看出其昼夜的长短变化。 (1)极视板 (编号为b。) 1O．太阳高度的周年变化 (2)侧视板(编号为b2) (1)上b：与a。上，读太阳直射点的高度与其他纬度的太阳高度。 (3)时区板(编号为b) (2)移b与a：上，同(1)，再看其太阳高度的纬度情况。 (4)夜黑板 (3)在假设平移到板前或板后90。的状况，可转b：，使黄赤交 ①凸板(编号为b4) 角为O，可直观地呈现这种情况。 ②半板(编号为b) (4)通过以上演示，便可得出太阳直射点的规律。 l1．水平运动物体偏移 ③凹板(编号为b) (1)上b与a上 ，在某条经线或纬线上，假设某一运动物体的 二、具体的演示项 目及做法 方向。 1．自转方向的演示 (2)转b，假定物体运动的方向不变，即保持平行(这是惯性存 (1)把 b板中心眼插在a2转柱上，并转动其板 ，可分别演示南 在的原因)，则便直接地看出偏移现象的出现。 北半球的地球自转方向。 三、演示板的显著特点 (2)同(1)上 b2板并稍加转动 ，可消除同学们一种易错 的 简单 易做 、直观、可动 ，有利于想象和联想，不需要什么更高 认识 。 的要求和条件，人人可做。通过我的实验确实收到了意想不到的 2．公转的想象 效果。 可假想