打开“开学典礼”这面规范镜.pdfVIP

·60 · 《教学与管理》２０15 年2 月15 日 教师笔谈 打开“开学典礼”这面规范镜 筝山东枣庄市市中区实验小学 贾宪章 又到开学时间，又到了应该打 教育不应熟视无睹，而应重新审视 尽展“引导的魅力”，活动的内容、 开“开学典礼”这面“规范镜”的时 并还原其应该拥有的“校园身份”。 形式，氛围的构思、营造，必须着眼 刻。开学典礼存在的初衷绝不仅是 及时打开“开学典礼”这面“感 于师生们新学期的特殊需求，让他 一次仅供少数师生盛装出场的“舞 染之镜”，用绚丽的愿景、殷切的期 们在参与过程中感受到集体的温 台秀”，更不应是一个忽略大多数 望，及时激励、及时督促。用活“新 暖、榜样的魅力、期望的力量，在不 师生成长意愿的“过场戏”，而是通 愿景”感染出“新憧憬”，开学典礼 同方式的引导、警示、感染、激励中 过及时打开这面特殊的“素质明 应在内容上精心策划，让全体师生 即时进行自我规范、自我管理，尽 镜”，让他们可以及时对比自己的 可以在这面“希望之镜”上看到新 可能少一些弯路，少一些挫折。 状况，及时激活他们新学期生活的 学期校园生活的“新愿景”，在主题 及时打开“开学典礼”这面“激 “自觉模式”，尽快摆脱假期生活束 确定上应注意凸显办学特色新内 励之镜”，用鲜活的典型、身边的榜 缚，尽快还原正常的校园状态；及 容、管理机制新变化，在形式选择 样，挖掘潜力、催生活力。用好“既 时翻转这面特殊的“激励明镜”，让 上应注意全体师生的参与感受，不 有典型”激励出校园的“新表现”， 他们可以及时找到自己的学习榜 可为创意而创意，这样才会有效督 无论是上学期出现的好人，还是假 样，及时激活他们的“进取轨迹”， 促师生们及时调整心态，提高自律 期里涌现出的好事；无论是教学中 尽快制定行动计划，尽快启动自己 和自强意识；用好“新期望”感染出 新形成的亮点，还是管理中新呈现 的奋斗旅程；及时用活这面特殊的 “新动力”，在典礼的不同环节中不 的强音，此时借助不同形式推介给 “警示明镜”，让他们可以及时看到 断呈现“期望情境”，为每位师生擦 全体师生，惊喜、赞叹、敬仰之情自 各种反面典型，及时画出他们的 亮见贤思齐的“榜样之镜”，从不同 然会满场弥漫，其鼓舞的力量也自 “规范轨道”，自觉发现问题，主动 的细节里真切感受到校园生活的 然会感染和引领每位师生，进而会 调整心态…… 美妙，及时寻找到自己的学习目 在校园里形成一种新气象；用活 毋庸置疑，能否及时打开、用 标，在看到彼此优势和劣势的同时 “身边的事例”激励出校园的“新活 好开学典礼这面“规范镜”，直接影 明确自己新学期的努力方向、着力 力”，参与其中的学生家长、家委会 响着师生们一个学期的表现。可在 部位、用力范围。 成员和校外志愿者也会被典礼中 时下的校园里，漠视、轻视、无视这 及时打开“开学典礼”这面“体 各种“典型案例”所感染，其包含的 面“镜子”的情形却时有发生。要么 验之镜”，用现场气氛、互动情境， 正能量不仅可以消除原本存在的 是在走形式，领导说一下期望，师 自主展现、自我规范。“提供全体师 隔阂、误解、抵触和成见，也会让他 生代表读一下倡议，其余的师生们 生的参与平台”让其溢满“体验的 们感受到参与校园生活的重要、彼 自然成了看客；要么就在走程序，魅力”，开学是全体师生的开学，只 此沟通的必要、彼此配合的价值…… 不是全体师生一起搞“爱心捐助” 有让他们全方位地参与开学典礼， 各种潜力被激活，新资源、新创意、 彰显爱心主题，就是拉几名师生去 才会体验到“开学”的真正感觉，此 新渠道自然会不断呈现。 植树以宣传环保理念，丝毫不会顾 时，每名师生不仅仅是聆听者、旁 及时打开“开学典礼”这面“规 及其他师生的参与愿景；要么就是 观者，更应是开学典礼的参与者、 范镜”,尊重其应有的“校园身份”， 走镜头，让典礼变成了不同的“创 体验者和互动者。这样的体验才会 一定可以让师生们的自我激励、自 意情境”，不是捐赠仪式，就是签名 擦亮开学典礼的“魅力镜面”，进而 我规范、自我警示从中找到参照， 活动……如此“典礼”完全模糊了 在某种程度上起到激励师生们奋 让新的学期充满激