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大学生实践创新项目思考 ——— 以 “高校教师公寓设计”项目为例 高 越　 季 玲 （常熟理工学院， 江苏 苏州 ２１５５００ ） 　 　 摘　 要： 高校肩负增强学生的创新能力， 培养适应创新型国家建设需要的创新人才的责任。 现结合以学生参与的创新项目 为基点， 记录了 “高校教师公寓设计” 项目的过程， 并总结了该研究对大学生创新思维、 实践能力等方面的收获和体会。 关键词： 创新项目； 实践过程； 实践经验 本次项目名称为 “高校教师公寓设 此次项目研究的主要内容是对教师 导帮助、 在伙伴们的支持下， 在大家不 计” ， 以本校教职工为课题对象， 对教 公寓进行调研分析后的进一步空间设 懈努力之下， 难题被一个个克服。 在项 师公寓进行室内空间设计。 该项目内容 计。 项目的开展需要学会自主学习， 这 目初期， 由于知识方面的欠缺， 进度较 主要是针对学生综合素质与实践能力的 是参加大学生创新项目与课堂学习最大 慢。 通过老师的指导、 及时调整方案， 培养， 同时结合学生综合应用所学基础 的不同与收获。 在实施项目的第一步团 在此过程中团队也认识到创新项目最重 课、 专业课知识和相应技能， 结合实践 队就遇到了一些困难： 在实地考察和测 要的是要抓住项目所需研究的主要问 项目相关的综合处理能力和创新能力， 量房间的时候由于缺少专业测量工具， 题， 再对研究方案作出切合实际的设 提高学生的专业综合素质， 为就业或深 误差在所难免， 这些问题体现到了后期 计， 最后才能取得预期成果。 体会最深 入专业学习积累实践经验。 图纸表达和实际设计效果上； 测量过程 的是要勤于思考， 要善于从不同角度分 １项目执行情况概述 中经常会碰到一些专业的水电、 暖气管 析问题， 项目研究的都是新的问题， 没 （１） 项目背景。 此次项目的开展以 道的问题， 这就需要我们翻阅资料或者 有现成的方案， 需要自己去动手动脑完 本校教师公寓为载体， 结合团队成员的 请教导师， 这也促使组员在研究的过程 成。 此次项目让小组每个成员体会最深 专业理论知识和实践操作能力对中等户 中不仅能够互相帮助还能够学习到更多 的是要勤于思考， 要善于从不同角度分 型的教师公寓进行空间设计。 项目通过 的专业知识。 其次还要注意不同学科教 析问题， 没有现成的方案， 需要我们自 调研， 分析和分工等多种方法展开研 师在空间需求上的异同， 例如， 文科教 己去查阅资料， 去抓住问题的本质寻找 究， 并联系实际情况， 考虑多方面因 师在书房空间的要求更多更细致， 也希 规律， 然后确定要创新的方向， 不断地 素， 对教师公寓设计做到不仅功能结构 望有更多的空间储藏书籍； 而艺术类教 努力。 在创新方面， 首先要确定创新的 满足最大的实用性， 在需求和美观性上 师则希望自己家里能够有可以放乐器、 方向和目标， 要有根据有目的地提出想 也得到充分的体现。 同时希望能够借助 画具的空间等， 这是项目开展过程中遇 法。 其实， 每一个伟大的成就都是这样 此次项目调动学生学习的主动性、 积极 到的各种要求和分歧， 这些情况也为这 一步一步实现的。 性和创造性， 激发学生的创新思维和创 个项目增加了更多的可能性， 同时也增 在整个项目中， 从最初的想法到亲 新意识， 掌握思考问题， 解决问题的方 加了更多的挑战。 身实践， 从平面到立体， 从二维到三 法， 提高创新能力和实践能力。 在研究项目过程中， 小组每位成员