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合唱排练中的 “七种策略” 吴绍祝 (尤溪县文化馆 365000) 摘要：合唱是音乐活动的一种方式，是一种为各年龄段的、终 的一个问题，“长期以来，合唱还普遍存在着一种“注入式”教 生性的、广泛的，社会性的最为方便普及可行的形式。合唱同时也是 唱、唱大声、齐唱的传统教学模式，这种“填鸭式”的“教唱” 实施普及全民音乐素质的一个重要环节， “七种策略”就是落实合 与被动型接受式的“学唱”导致了一些不良后果：合唱队员对音 唱排练的方法之一。 乐作品失去兴趣，对合唱也失去了兴趣。甚至出现一种“喜欢音 关键词：合唱；教与学；七个策略；创新 乐，但不喜欢合唱”的奇怪现象。我认为，可采用“九种策略” 进行排练。以《香格里拉》为例(何以要以《香格里拉》为例? 记得有一位西方的哲人曾说，人类把握和认识客观有三把 原因有二：其一，这是我国一部十分杰出的著名的合唱曲；其 钥匙：一是文字，二是数字，第三便是音符。可见，音乐对人类 二，是大家都十分熟悉的音乐作品)，谈谈“七种策略”在合唱 素质的全面发展有着多么重要的作用。音乐是美学的重要组成部 排练中的运用。 分。作为“人”的素质中，在精神心灵方面音乐是不可或缺的、 一、昕 基本的、必要的，重要的中心内容。而音乐中的合唱是作为音乐 合唱的组成部分是由不同的声音、不同的强弱、不同的声 活动的一种手段，是一种为各年龄段的、终生性的、广泛的，社 部、不同的旋律、不同的节奏、不同的节拍(一拍子、二拍子、 会性的最为方便普及可行的形式。合唱，是一种由群体演唱多声 三拍子、四拍子、自由拍子)、速度、力度、音区、音色、和声 部声乐作品的歌唱艺术门类。合唱的组织类型按照演唱者声音 复调、调式调性、演唱演奏法等组成的，去聆听不同的声部表达 分类进行组合与声部分配，主要分为“同声合唱”与“混声合 方式，才能找到合唱中真正的魅力所在2。 唱”，合唱有很多其它艺术形态不能比拟的特点，一、它强调高 “听”， (1)首先听情绪，是悲?是喜?是快?是慢? 度的集体协作精神；二、它的参与性最全；三、合唱队里由于男 (2)听风格，哪里的风格，汉族?少数民族?那个地区?(3) 女高音声部的配合，声域可达四个八度以上；四、音乐丰富，有 音乐动机是怎样的?把有代表性的音乐动机和旋律特点先听出 男高声、男中音、男低音、女高声、女中音、领唱等；五、可以 来。 (4)此曲为何种曲式?写出作品的结构示意图?(5)说出 产生大幅度的强弱力度的对比：六、多种气息的运用；七、可以 《香格里拉》成功的根本原因?听音乐的耳朵”就必须经常、广 演唱不用时期、不同民族不同形式的合唱作品。1 泛地汲取人类一切音乐文化成果中的知识，不断地开拓本身的感 要指导合唱队员从“学会”，转化为“会学”而后到“学 受领域，在千百次聆听、欣赏中，提高和完善音乐的欣赏能力3。 好”。依据作品来组织和设计排练方式。“听、讲、比、口昌、 二、讲 演、舞、写”我称它为合唱排练的“七个策略”。在合唱的排练 在合唱排练这个环节，起着主导作用，是最主要的一个环 中，不能准确地表达作品的真正情绪是大家对合唱艺术普遍反映 节。一首合唱作品的开始中，能否讲好关系到是否能给合唱队员 信、友善，积极培育社会主义核心价值观3。由此可见，我们 力于将乡村打造成休闲、旅游的胜地，保留乡村独特的乡土文化 在规定发展目标时是以国家进行实践的，提出国家层面的价值 魅力，实现人与自然