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教科技 电 2015 年第 7 期（总第 175 期） 合理利用信息技术 创新课堂教学模式 甘肃省通渭县马营初级中学 杨石泉 【摘 要】信息技术在教学中的应用为学生和教师创造，一个现代化的学习环境，其目的是为了提高学生和教师的生活质 量，促进人的全面发展。计算机和网络在教学中的合理应用，需要从过去更多地关注电脑，转向关注人脑，着眼于为师生创 造一个充满生命活力的信息化学习环境。 【关键词】信息技术 创新 课堂教学 方法 信息技术学习环境给现代教育提供了崭新的平台，信 化的策略，使教育信息化真正服务于促进学习，提高师生 息技术环境下的课堂教学集文字、图像、音乐于一体，通 的教与学的质量。 过创设情境，设疑探究，学生主动学习能力能够得到较好 三、提高教师的业务水平和创新精神 的锻炼与培养。在信息技术环境下，能充分体现学生的认 实现信息技术环境下教学方法的创新首先要解决的问 知主体作用，学生学习的主动性、积极性能够得到更多的 题有两个，一是教师教育教学观念的创新，二是切实提高 关注与激发。我校经过三年多的教学实践与研究，使教师 师生掌握运用以计算机为核心的信息教育技术的能力。 在学科课堂教学中运用信息技术的目的，由原来的“为信 课堂是新课改的主阵地，也是教师成长的主阵地。课 息技术而运用”转向“为优化教学方法而运用”，使教师由 堂教学在促进学生发展的同时，也促进了教师的成长。在 原来的“为创新教学方法而创新”转向“为提高教学效率 新课程课堂教学中，我们感觉到教师最大的变化是要以研 而创新”，并初步取得成效。 究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的实 一、增大课堂教学容量，有效提高教学效率 际问题，以问题推动教学，努力实践“用智慧打造充满活 信息技术在初中学科课堂教学中的运用，创新了教学 力的新课堂”。信息技术要求教师不仅要不断地总结教育教 方法，优化了课堂教学过程，对激发学生学习兴趣、降低 学中的经验教训，而且还要在总结的基础上进行反思。信 教学难度、丰富教学内容、减轻学生的学习负担、提高课 息技术新课程标准要求教师在教学过程中处理好传授知识 堂教学的效率，都起到十分重要的作用。 与培养能力的关系；引导学生合作、探究，在实践中学习； 1.创新教学方法使知识形象化。信息技术充分发挥其在 关注个体差异，满足不同学生的学习需要。信息技术要求 音、像、声、 色、彩等各个方面的优势，动态地显示出知识 教师必须具备丰富的知识储备以及开展教学的综合能力， 的演变过程，这样创新出的教学方法让抽象的知识形象化， 尤其要具有适应信息时代要求，在教学中反思、完善教学 便于学生理解和掌握。 行为的能力。 2.创新教学方法使难点简单化。信息技术使抽象知识直 四、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用 观化、形象化。 通过直观演示，将学生难以理解的文字表 课堂教学过程是师生进行信息交流的过程，在这个过 述转化为图形、影片，变静为动，变无声为有声，使教学 程中，教师起主导作用，学生占主体地位。教师的主导作 难点由复杂变为简单，便于学生的学习。 用体现在对信息流向、流程的控制上，人机交互功能使得 3.创新教学方法使教学进程自由化。信息技术运用于中 教师能根据信息特点、学生特点和课堂的实际情况，实时 学课堂教学， 在一定程度上可以适应不同层次学