科技创新竞赛培养大学生创新能力的现状与思考.pdfVIP

No．2 第31卷第2期(上) 赤峰学院学报(自然科学版) V01．31 Journal ScienceEdition) Feb．2015 2015年2月 ofChifengUniversity(Natural 科技创新竞赛培养大学生创新能力的现状与思考 范孟男，冯明智，胡 煜 (天津科技大学，天津300457) 摘要：科技创新竞赛一直是各高校培养学生创新能力的一种常用途径，高校在开展创新竞赛时是否应该更具有针对 性．一直困扰着高校创新工作的发展，本文通过调查问卷、调研等方式，对不同年级、性别、年龄、认知程度等因素的剖析，深入 的了解科技创新竞赛对学生创新能力培养的作用，并在科技创新竞赛在大学生群体中的认知度、科技创新竞赛在大学生中的 普及水平、大学生参与科技创新竞赛的群体趋向是否有明显的规律性等方面，解析科技创新竞赛在大学生群体中产生认知差 异的原因，并对此进行策略分析． 关键词：创新竞赛；创新能力；认知差异 中图分类号：G644文献标识码：A 文章编号：1673—260x(2015)02—0262—02 1 科技创新竞赛对大学生创新能力培养的意义 学生调查中，对“你是否参加过学校与学院组织的创新竞 习近平在谈到青少年科技创新时提到，提高中华民族 赛”的问题调查，大一有45．6％的学生参与过，大二、大三的 创新水平，将我国建设成为科技创新型强国，关键在于创新 参与比例分别是47．1％与43．8％，这显然于高积极性的数据 人才的涌现，希望在于青少年的创新能力发展，要坚持从青 形成了强烈的反差，尤其大三年级在100％希望参加科技创 少年抓起，尤其要发掘大学生的科技创新能力，为国家培养 新竞赛的学生中，只有43．8％的学生真正的投身到了科技创 更多的创新型人才，成为科技创新坚实的后备力量．近年来， 新的实践中，这里有个人因素、学校因素也有社会因素的影 青年人尤其是青年大学生的科技创新能力受到社会各界的 响． 广泛关注，随着高等院校扩招幅度的不断加大，大学生的创 2．3大学生对科技创新竞赛的整体认知度较低 新能力和科研素质水平饱受批评与质疑．资料显示，有68％ 大学生科技创新竞赛平台的搭建根本目的在于提升大 的大学生走向就业岗位后，用人单位认为大学生的创新能 学生的创新能力，拓展大学生的专业领域，在创新竞赛的过 力“一般”或者“较差”，只有9％的导师和高校任课教师认为 程中全面的提高以创新力为核心的专业科研竞争力，在实 大学生的创新能力表现为“优”121．在数据面前能够很直观的 际的调研过程中发现，认为科技创新竞赛对锻炼创新能力 了解到当代大学生创新能力的缺失． 有明显效果的只占总数的58．7％，从数据中能够看出，有近 科技创新竞赛的不断推广和引入使高等院校似乎掌握 40％的学生并不认为创新竞赛对创新能力有帮助．对这40％ 了培养学生创新能力的科学方法，但是究竟科技创新竞赛 学生的二次问卷调研中可以看到，他们参加科技创新竞赛 能够为大学生提供多少平台支持，为了使科技创新竞赛成 的动机占比最大的两项为“新鲜感较强”、“完成创新任务”． 为提高大学生创新能力切实可行的一种有效途径，对科技 从这一系列的调查中可以看出，在参加创新竞赛的学生中 创新竞赛对大学生创新能力培养的作用研究意义十分突出． 有很大一部分对于科技创新竞赛的认知只停留在了完成任 2大学生对科技创新竞赛的认知现状 务和获取学分上，并没有真正意识到科技创新竞赛对创新 2．1 大学生对参加创新知识竞赛积极性较高 能