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第31卷第2期(上) 赤峰学院学报(自然科学版) V01．3lNo．2 2015年2月 of Science Feb．2015 Joumal Edition) Chifenguniversity(Natural 普通高校健美操课程教学改革探讨 段金霞 (河南财经政法大学 体育部，河南 郑州 450002) 摘要：随着我国教育事业的不断发展，健美操课程在体育教学中开展非常广泛，当前在高校健美操课程教学中，受到场 地设施等的限制，健美操课堂教学存在内容单调等问题，健美操课程失去了自身的特点，考试内容以及教学形式比较单一，没 有充分结合学生的实践需求，不利于全面的检查，本文先分析普通高校健美操教学存在的问题和教学改革的影响因素，进而 分析普通高校健美操课堂教学改革措施。希望能为健美操教学改革提供一些参考． 关键词：高校教学；健美操教学；教学质量；课程改革 中图分类号：G831．1文献标识码：A 文章编号：1673—260x(2015)02一0159—02 健美操是一项受到人们广泛喜爱的有氧运动，主要锻 能力． 炼运动者的心扉，有很多的好处，非常适合女性锻炼，健美 2影响普通高校健美操课堂教学质量的因素 操教育专业是我国普通高校普遍分布的专业，当前普通高 针对高校健美操课程教学质量目前没有形成明确的定 校体育专业健美操的教学不符合国家专业课程教学标准， 义，影响高校健美操教学质量的因素有很多，如学生、教师 健美操知识范围比较狭窄，实践教学经验不足，培养目标与 等． 学生的技能存在不少的差异，因此有必要客观的分析普通 2．1影响教学质量的学生因素分析 高校健美操课程教学存在的问题，提出改革的措施，本文主 学生受到长期的教育影响，非常重视专业知识，忽视了 要分析普通高校健美操课堂教学改革措施． 身体训练，学生对专业课程的态度非常端正，但是在健美操 1 健美操教学现状 教学中，学生普遍认为健美操对自身的未来发展并没有太 当前各个高校基本都开展了健美操课程，但是教学内 大的帮助，因此在学习健美操中没有投入太大的经历，这也 容基本相同．健美操课程的教学内容主要包括教学辅助内 是影响教学质量的主要因素． 容、理论课程以及实践技术课程等．理论课程是健美操课程 从学生的学习情趣来进行分析，在健美操的初期学习 的基础，在调查中发现多数学校都构建了理论教学课堂，具 中，学生虽然具有很强的兴趣，但是随着学习的不断开展。 体的教学内容主要包括健美操的概念、创编以及科学锻炼 学生普遍对健美操的学习缺乏主动性，学生无法自主的进 等，整体而言，传授的知识比较浅显，学生难以了解健美操 行学习，影响教学质量的因素还包括了评价方式．在教学实 的状态，学生难以将理论知识应用到实践中，学生对当前的 践中，受到我国传统教育的影响，学生普遍重视考试结臬。 理论课程教学普遍不太满意，教学的教学内容无法满足学 导致学生学习健美操的兴趣和积极性普遍不高． 生的学习需求． 2．2影响教学质量的教师因素分析 从健美操实践课程来进行分析，健美操课程实践技术 目前在教学中教师普遍表现出以教师为中心的现象。 课直接影响健美操课程的教学质量，当前教学内容主要包 尤其是在教学内容的设计以及考核方面；忽视了学生的主 括拉丁健美操以及器械健美操等，虽然很多内容都把竞技 体地位，没有尊重学生的实际需求和作用：因此健美操教师 健美操