《电机与拖动基础》教学实践方法改进探索.pdfVIP

No．2 第31卷第2期(下) 赤峰学院学报(自然科学版) V01．31 of Science Feb，2015 2015年2月 Joumal Edition) Ch如ngUniverSity(Natural 《电机与拖动基础》教学实践方法改进探索 方愿捷，叶松 (巢湖学院 电子工程与电气自动化学院，安徽 巢湖 238000) 摘要：本文根据应用型本科电气工程及其自动化人才培养目标，从建立电机学科体系角度出发，对《电 机与拖动基础》教学、实践等方面进行了深入探索．并根据电机学科体系的需求和发展，对教学侧重点进行 规划．同时利用现有条件，增加了MaXweu的仿真实验提高教学实践环节的水平，促进应用型人才的培养． 关键词：电机与拖动基础；教学改进；实践改进；应用型本科 中图分类号：G642．0文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2015)02—0242—02 1 引言 过于庞大，使用仿真软件也仅仅使教学停于理论现 《电机与拖动基础》是电气工程及其自动化专 状，难以使工科学生获得动手实践后的成就感。 业一门主干学科，本门课程既是对“数学”、“物理 2结合课程体系，合理规划侧重点 学”和“电路和磁路”的继承，又是后续电力拖动自 《电机与拖动基础》不是一门独立的课程，是电 动控制系统的开启．是一门承上启下的关键性课程． 力拖动自动化课程体系中的基础课程，它的教学需 电机与拖动和生产过程息息相关，是一门应用性很 要满足对后续课程的指导．在建立整个课程体系过 强的学科．如何学好《电机与拖动基础》这门课程实 程中，为了解决转型中的不足，我院已计划将电力 际上是应用型本科院校培养应用型人才的关键． 拖动自动控制系统——运动控制系统这门课列入 《电机与拖动基础》这门课程在一些本科院校 2013级电气工程及其自动化专业的培养计划中． 被称为《电机学》，它主要研究基本种类的电机的内 《电机与拖动基础》将变为运动控制系统这门课的 部结构和电机的运行原理㈣．以基本的直流电机的 前驱课程．根据《电机与拖动基础》中的最主要的直 结构和运行原理为开端，而后涉及到变压器原理、 流电机、变压器、交流电机等部分，将对课程侧重点 交流电机运行原理，这样一个系统既是一个新知识 进行重新划分． 的学习过程也是对于后续知识学习的一个铺垫．但 (1)直流电机部分应当加重比例．电机与拖动 是《电机与拖动基础》的知识涉及到电学、磁学以及 自动控制系统主要是围绕着电机系统自动化来设 一些机械结构的学习，是一门综合性学科．《电机与 计解决的，具体包括如何实现电机的闭环控制，当 拖动基础》的学习对于学生来说，还是具有一定难 电机系统突然遇到扰动时如何能够抵抗外界扰动 度和深度的． 的影响等． 那么如何学好《电机与拖动基础》呢?对于一所 虽然当代电机中以变频调速方式为主的交流 正在转型的应用型本科院校，电机与拖动的教学和 电机在电机市场上取代了大部分的直流电机，直 方法研究是转型过程中必须做好的一门功课．怎样 流电机渐渐淡出人们的视野．直流电机的闭环系 将电气自动化专业学生培养成应用型人才?针对电 统仍然是电机与