Premiere软件在小学语文课件视频制作中的应用.pdfVIP

第31卷第2期(下) 赤峰．学院学报(自然科学版) V01．31No．2 of ScienceEdition) Feb．2015 2015年2月 JoumaI Chi岛nguniversity(Natural 荆 雪 (赤峰学院教育科学学院，内蒙古 赤峰024000) 摘要：随着科学技术的发展，越来越多的先进媒体被应用到教育中来，课堂教学也因多媒体的介入而丰富多彩起来．带有 视频的课件形象、直观、生动，会吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣课件中的视频作为教学资源，在网络上可以找到一 些现成的，但教师如果想在视频中融入自己的设计内容，或者说将一些教学资源整合到一起，那就需要对资源进行再编辑， Prellliere软件是编辑视频的一款理想软件． 关键词：小学语文；课件；视频；非线性编辑；Prenliere 中图分类号：G40—057文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2叭5)02—0272—02 引言 教学课件中的素材大致分为视频、图片与声音，制作课 在小学阶段，小学生由于年龄小、思维不完善，又加上 件所用素材可以从网上下载共享资源，也可以亲自拍摄视 生活经验不足，在接受新知识时很难理解一些抽象的内容， 频或录音，如果对于画面的质量要求不高，用高像素的手机 例如，小学语文《赵洲桥》一课，文中关于桥的描述文字是很 就能完成视频的拍摄．如果想使视频画面质量高一些，家庭 抽象的，学生除了要解读生字的含义，还要在头脑中形成桥 用的照相机或者摄像机也能够满足我们的需求． 的影像，对于这个年龄段的学生，教师光凭语言讲授是很难 不管是下载还是自制的数字化教学资源，存到电脑磁 达到教学目标的，如果通过播放相应视频来呈现生动的情 盘上后，要检查其格式是否能被Premiere软件所接受，现在 景画面，再加上一些声音和文字，就会使知识形象化，更有 利于小学生的理解，这也符合了小学生直观的认知水平，也 等；常用的音频格式有MP3、wMA等，在导入素材时，一旦 会使课堂教学更生动，所以，带有视频的课件在教学中有着 发生格式不匹配，可以用格式转换的软件(例如格式工厂) 元可比拟的优越性，更能提高教学效果，这就要求我们教师 先将其格式进行转换再存储．收集好的素材要与新建立的 在备课环节中，要深入钻研教材，丰富教学资源，最重要的 Premiere节目文件放在同一个文件夹中，这样，才能保证已 是能够将这些有用资源按照自己的设计思想有效地整合到 经导人Premiere中的视频素材可以正常显示． 教学课件中，而Premiere软件在多媒体课件制作中起着很 (2)导人素材 重要的作用． Premiere的默认操作界面主要分为项目窗口、素材窗 1 Premiere软件的一些相关知识 口、监视器窗口、时间线窗口、信息与特效窗口及工具面板 1．1非线性编辑技术 等，在菜单栏列有九个常用的菜单． 非线性编辑技术是相对线性编辑而言的，线性编辑是 准备好素材之后，打开Premiere软件，在文件菜单中选 指按照摄像机拍摄的画面顺序原封不动的将视频进行编 择导人命令，导入制件视频所需要的素材，在Premiere项目 辑，而非线性编辑是指可以利用非线性编辑软件对画面进 窗口中可以将素材进行分类管理，便于我们编辑使用． 行任意顺序的组接，可以实现交叉或者跳跃式编辑，同时， (3)编辑 编辑过程中还能加人诸多的处理效果，例如特技、字幕制作 具体编辑时，可以将视频与音频素材拖放到相应轨道 等．非线性编辑技术是