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科技创新导报 2015 NO.03 Science and Technology Innovation Herald 创新教育 论科学教育过程中创新精神的发展① 王礼 （湖南师范大学教育科学学院 湖南长沙 410000） 摘 要： 科学教育在普及科学知识的同时，它也传递着科学的精神，它为创新精神的成长提供养分，本文首先探讨了何谓创新和创新精神。其次， 分析了科学教育是如何促使创新精神得到良好的发展。 关键词： 创新 创新精神 科学教育 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： G301 A 1674-098X(2015)01(c)-0136-02 人类社会已经进入到一个需要创新精 来面对世界的一种精神力量。它主要包括 何运用新颖的、独特的方法？这这些需要正 神的信息社会，科学的发展、技术的进步， 好奇心、探究兴趣、求知欲、对新事物的敏 确的思维来得以保障。因此，创新思维是整 国家的繁荣越来越依赖于创新。而科学教 感、对真理执着的追求、革新、开拓进取等 个创新活动的关键所在。创新思维的核心 育作为创新精神培育、科学知识传播的重要 方面。 就是求异思维，寻求异处，从多维的角度、 阵地，在培育民族创新精神方面肩负着特殊 创新精神具有着不可替代的重要价 不同的侧面来思考问题。 的使命。 值，它是人类自身和社会不断前进的精神动 科学教育的过程中，往往不会要求学生 力。因此，创新是一个民族进步的灵魂，创 在探究的过程中统一化、唯一化、标准化。 1 创新与创新精神 新精神就是一个民族精神的灵魂，创新是 在其过程中教师常常与学生讨论答案不唯 1.1 创新 一个国家兴旺发达不竭的动力，创新精神 一的问题，从多角度、多方面拓展学生的思 “创新”（Innovation）是起源于拉丁 就是国家进步的精神源泉。 维空间。如小学科学磁铁磁性大小测试的 语中的“Innovare”，它原意有三层含义， 实验中，教师鼓励学生可以设计不同的实验 第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改 2 科学教育：创新精神生长的摇篮 方案（学生可以将磁铁竖立或平放来测验 变。在我国，在《南史.后记传.上.宋世祖殷 创新的科学发展的原动力。而科学教 磁铁各部分磁性大小）、选取不同的实验器 淑仪》中提到过“创新”一词，即“伯子非鲁 育则为创新提供人才和知识基础。科学教 材（有的选取大头针、有的选取回形针等）、 惠公元嫡，尚得考别宫。今贵妃盖天秩之崇 育过程中促进创新精神的发展主要表现在 提出对实验结果进行别出心裁的猜测（有学 班，理应创新。”在此书中“创新”一词之意 一下几个方面： 生认为条形磁铁中间磁性最强、有的学生 为创立和创造新的东西。《现代汉语词典》 2.1 科学教育能增强学生的好奇心和兴 认为是两级强等）。科学教育正是通过这种 中对创新的解释是：“1.抛开旧的，创造新 趣，激发创新意识 灵活多变的方式、客服了思维的呆板性，培 的。2.指创造性：新意。”也就是说，“创新” 创新意识并不是与生俱来，创新与好奇 养学生求异地考虑问题，提高了他们思维的 是指一种弃旧图新的行为和表现。 心、兴趣是紧密联系在一起，好奇心越强、 流畅性、独立性和变通性。从而使他们的创 创新是一种对传统的挑战，是对旧事 兴趣越浓，那么推动创新的内驱力就越