独立学院大学生社会支持系统现状及教育对策.pdfVIP

塾 No．6 TIME EDUCATION dune 独立学院大学生社会支持系统现状及教育对策 杨梅 摘要：社会支持系统在大学生遭遇心理应激时能起 良好的缓冲作用，对大学生心理的健康发展至关重要。本文通过对独立学院大 学生社会支持系统现状的分析，重点探讨构建独立学院大学生社会支持系统的教育对策。 关键词：社会支持系统 独立学院 教育对策 中图分类号：G647 文献标识码 ：c DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2014．12．039 社会支持是指被支持者所觉察到的来自重要他人或其他群体 2．1落实心理健康教育三级网络，明确来自学校的社会支持系统 的肯定、尊重、关爱和帮助。社会支持包括三个维度：客观支持、主 建立落实独立学院 理健康教育三级网络，即学院—一系级—— 观体验的支持和对支持的利用度。客观支持，包括物质上的直接援 班级三级网络，分类引导学生构建社会支持系统。从学院层面而言， 助和社会网络、团体关系的直接存在和参与。主观体验的支持，是 一 方面主抓教育宣传，形成关爱心灵、关注成长的校园氛围，引导学 个体所体验到的情感上的支持，是个体在社会中受尊重、被支持、被 生逐步科学认识心理健康、心理咨询，从而学会在出现心理困境时 理解而产生的满意程度。对支持的利用度是个体对社会支持的利 主动寻求专业指导；另一方面，建立健全的心理咨询服务体系，从面 用情况。 对面的交流延伸到网络的对话 ，帮助学生处理心理行为与情绪方面 大学是人生发展的转折点，是心理和社会人格逐步趋于成熟的 的实际问题，从个体心理咨询扩展到团体心理辅导，通过团体小组 时期，这一时期不良心理问题的发生率较高，所以大学生更需要来 的运用，实现学生之间的互助模式，在共同商讨、训练中进行自我探 自社会多方面的支持。独立学院是适应我国高等教育大众化发展 索，将学习到的新的行为模式积极运用到 日常生活中，提高其社会 需求，按新机制、新模式举办的应用型本科教育高校。与公办院校 支持系统的专业性。 大学生相比，独立学院大学生多为高考失意者，学习自觉性较差，依 在系级层面，需要积极发挥教师的作用，促进良好的社会支持 赖心理强，不善于自我管理和约束，同时也存在着就业难、家庭经济 系统的构建。鉴于 目前独立学院师生之间的互动时间、空间有限， 负担重 、缺乏社会认可度等实际问题，因而在面对压力时更易产生 应拓展师生交流的时间，从课内延伸到课外，丰富师生交流的内容， 各种心理或行为问题。大量研究表明，良好的社会支持系统是帮助 从学习跨度到生活，扩大师生交流的平台，开通微博、微信交流圈， 学生应对挫折和压力，缓解消极情绪，减少不良行为出现的重要因 引导教师以自身的优良素质带动学生，成为学生自我学习的榜样 ， 素。由此，对独立学院大学生社会支持系统的研究将有助于独立学 从而形成 自身良好的心理素质。 院心理健康教育的工作指导与实践，切实提高独立学院大学生的心 在学生班级层面，选拔一支优秀的班级心理联络员队伍，采用 理健康水平。 朋辈心理辅导的理念，通过对班级心理联络员的学习培训 ，引导他 1 独立学院大学生社会支持系统现状研究 们在班级同学中开展心理知识普及、心理问题探讨、心理矛盾化解、 研究随机选取西安市某独立学院大一到大四学生共455人，有 心理危机干预、心理睛感沟通，帮助同学解决实际问题和心理困扰， 效被试430人。其中，男生 179人，女生251人。采用 肖水源等人编 提高学生的自我管理能力，推动学生群体的关．、支持，实现学生互 制的社《会支持评定量表》。量表共14个条目，包括客观支持、主观