《信息的鉴别与评价》教案.doc

《信息的鉴别与评价》教案 孝昌一中 黄华文 一、教材分析 1、作用与地位 在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大的促进了社会的发展和进步。但各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨。在信息获取的过程中始终渗透着如何鉴别和评价信息的问题。因此，信息的鉴别与评价，对于信息社会的每个成员来讲都是必须掌握的一项必要技能。 2、内容分析 本节是普通高中《信息技术基础》（粤教版）第二章第三节的内容，通过一、二节学习，学生们掌握了获取信息的过程与方法及获取网络信息的策略与技术，本节内容是如何对获取的信息进行鉴别与评价，以提高同学们在学习、生活中获取并利用信息的效率。 3、重难点 重点：体验并领会信息价值判断的基本方法和过程。 难点：形成对获取信息进行鉴别与评价的意识。 、学情分析 高一学生的信息安全意识不是很强，对网络中的不良信息分辨能力不高，但有很强的求知欲。因此在教学中要增强课堂的吸引力，透彻分析有关信息价值判断的例子。学生能熟练利用搜索引擎找到需要的信息。 、教学目标 1、让学生了解为什么要对信息进行鉴别与评价； 2、掌握信息鉴别与评价的方法； 3、能识别并抵制不良信息 过程与方法： 通过具体事例的网上搜索，对搜索的信息进行鉴别与判断。 情感态度价值观： 培养学生利用辨别信息真伪的能力，以及正确的信息价值取向，增长学生生活的阅历，以及在网络上一定要学会保护自己。 四、教学方法与策