浅谈ELearning的现状评估与战略规划与高校信息化.pdfVIP

V01．48 第48卷增刊 中山大学学报(自然科学版) Sup． 2009年3月 A(H．ASCIENTIARUMNATURAUUMUNIVERSn’A-rISSUNY爿TSENIMar．2009 彭一明 (北京大学计算机中心，北京100871) 摘 要：主要阐述了E-l_earning在高校信息化中的应用特点以及现状，同时，以北京大学为例，介绍了如何对 E—Learning在高校信息化中进行现状评估和战略规划。 关键词：E-Learning；高校信息化；现状评估；战略规划 中图分类号：TP393文献标识码-A 文章编号：0529-6579(2009)S1-00414)3 心理学家研究证实，如果既能听到又能看到， 再通过讨论、交流用自己的语言表达出来，知识的 的全新学习方式。 保持将大大优于传统教学的效果。这说明多媒体计 (4)E—Learning是网络化的。 算机应用于教学过程不仅非常有利于知识的获取， (5)E．Learning是个性化的。 而且非常有利于知识的保持和巩固。现在，多媒体 (6)E-Learning的过程是可跟踪的。 与网络技术极大地促进了教育的发展，这不仅表现 (7)E．Learning是群体化的协作学习。 在教育信息传播的全球化，还表现在人们能最大限 度地实现了资源共享。 (9)E—Learning过程具有创造性。 在这样的教育变革中，信息化使得以“教师 我国高等学校大规模的信息化建设大多始于 为中心、面对面、‘黑板+粉笔”’为主导的传统 20世纪90年代，比西方发达国家起步晚了10～20 教学模式受到很大的冲击。基于网络的现代远程教 年。在沿海地区和较发达的城市，高校信息化的建 育正在对普及高等教育、提高国民素质以及实现终 设近年来有了十分迅猛的发展，信息技术已广泛地 身学习等方面产生重大的影响，已引起不同领域专 应用于高校的教学、科研以及管理等各个领域，取 得了很好的效果。以北京大学为例，北京大学校园 家以及各国政府的高度重视。E—Learning正是在这 种形势下应运而生，下面就来简单介绍一下E- 网经过18年的艰辛建设，现在已成为国内规模最 大的校园网络之一。数字图书馆是一个最重要的应 Learning的作用以及其在高校信息化中的现状评估 与战略规划。 用之一，北京大学从美国引进了SIRSI图书管理系 统，支撑传统图书业务，管理百万书目。图书馆的 1 E—learning与高校信息化 网页有全文检索、学位论文提交和检索、古籍拓片 检索、视频点播等，同时，教育部的文献保障体系 E—Learning，它源于ElectronicLearning，中文 译作“网络(化)学习”、 “电子(化)学习”、 CALIS的中心也在北大。有了这样良好的条件，就 “数字(化)学习”等。E-Learning教育信息化是为E．Learning的发展提供了很好的硬、软件基础。 在教育领域建立互联网平台，学生通过PC上网， 但随着信息化越来越渗透于高校的各项神经系 通过网络进行学习的一种全新的学习方式，或称为 统中，-高校信息化部门管理人员想知道：经过这么 多年的信息化建设，投入和产出是否合理?目前的 在线学习、电子学习