加强中学生素质教育的对策.pdfVIP

。惶A企监家天趱·理论敷／2嘶／j2 加强中学生素质教育的对策 郭抚龙 摘要：中学生素质教育已经全面推进，在专业素质教育、身体 生掌握基本的心理学知识，掌握保持积极心态的方法等。保持各 素质教盲等方面已经取得了比较成功的或绩。本文从加强中学 级。0态妁方法很多，最筒单实用的方法就是教学生会与人交往， 生思想政治及品德素质教育，中学生人格素质教育，中学生创新 在与人交往中少说抱怨的话，多说宽容的话；少说批评的话，多说 素质教育几个方面来关于对加强学生素质教育进行探讨。 鼓励的话；少说命令的话，多说商量的话；少说消极的话，多说积 关键词：中学生；素质教盲；对策 极的话沙说责难的话，多说关怀的话；少说讽刺的话，多说尊重 中图分类号：c47 文献标识码：A 的话；教育学生多一份自信，少一份自卑；多一份自强，少一份自 文章编号：CN43—1027／F(2007)12一124—02 负；多一份自主，少一分自傲。在生活中，从一点一滴的体验中形 作者：益阳市教育局；湖南，益阳，413000 成稳定的积极心态。二要加强个人修养。积极心态主要是个人 的内心体验，经达一段时间后逐渐稳定，有时还要经过反复，最后 形成的。没有个人主动的体验、修养是不可能形成的。因此，加 一、加强中学生思想政治及品德素质教育 强个人修养，是保持积极心态的重要途径。三要发挥教师的榜样 受“应试教育”影响，我国中学生思想致治及品德素质教育 积感染作忍。积极心态觞形成容易受环境影响。牵学生积极心态 内容较单调，方法较单一，比较缺乏学生争鸣的活力，从而导致 的形成与保持跟教师的言行、心态密切相关。 部分中学生对思想政治及品德教育的轻视甚至厌恶，出现了部 2，锻炼坚强意志 分中学生人生观、世界观、价值观模糊的状况及爱国主义、集体 意志是人在行动中，自学地礁定目标。主动地支配行为，努 主义、社会主义观念淡漠的情况。江泽民总书记在《关于教育问 力克服困难，坚决实现目标的心理过程。现代中学生中独生子 题的谈话中》中指出：“尤其要加强对青少年学生进行爱国主义、 女比例明显增高，其意志认为：自学性增强但自律性差、果断性 集体主义、社会主义的思想教育，帮助他们树立正确的世界观、 增强但容易盲动、坚定性增强但韧性不佳、自主性增强但自制性 人生观、价值观”。加强中学生思想政治素质教育，一是在内容 弱。中学生设炼坚强意志应注意以下几点：一是增强自我信任。 上除了加强“三观”“三主义”的教育外，在迎接二十一世纪的挑 在自信时，既正确对待社会对自己的贬抑性评价，坚信自己的可 战中，更要加强邓小平理论的学习，目前邓小平理论进教材、进 塑性，又敢想敢做决不自负。如爱迪生用自己的人生证明自己 溧堂、进头脑酌“三进”工作已经取得成效。下一步还要加强江 的智力荠不“迟钝”，牛顿也证弱了台己不是“懒汉”。中学生砬 泽民“三个代表”思想的教育，还要加强民族意识，民族精神、民 以此为榜样。正如戴尔·卡耐基在《人性的弱点》一书指出的那 族气节等方面的教育，让中学生成为真正的中国人。二是在加 样：“大胆地去做自己害怕的事情，并力争得到成功的记录。”二 强恩想政治工作队伍的建设方面，既要提高思想政治工作者综 是刻苦磨练自己。中学生锻炼坚强意志离不舞实践，只有实践 合素质，又要提高思想政治工作者的地位和待遇。目前思想政 的困难中才能有效地磨练意志，常言道：“宝剑锋从磨砺出，梅花 治工作者的工人和热情不高，这是受市场经济大潮冲击的影响， 香自苦寒来”、“不受苦中苦，难做人上人”。中学生更应该珍惜 也跟思想政治工作者的地位和待遇