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文 章 名 称 0809高三1期四版“探究平台”： 研究性学习课题“简易测量当地经度”的实践与探索 作 者 郭贤智 邮 编 512022 单 位 地 址 广东省韶关市第二中学 联 系 电 话 研究性学习课题“简易测量当地经度”的实践与探索 本文通过指导学生开展研究性学习“简易测量学校当地经度的科学实验”，提出在开展科学实验、科学观察等学生研究性学习过程中应注意的一些问题，以及对研究性学习的初步认识与体会。 一、课题提出的背景 高一地理必修1中有一个精典的学生活动：“用观测日影的方法粗略测量学校所在地的经度”，如何指导学生利用简易工具、合理的方法对经度进行实地测量，并得出较为精确的数据，这不仅有助于学生理解相对深奥的经度、日影、太阳高度、昼长等知识点，还极大地丰富了学生的课余生活，同时也加强了师生交流，而且把课本中艰深的地球运动理论知识变成了学生可以直接感知自然的地理技能。 二、课题活动的内容与过程 (一)昼长法测量当地经度 活动1：测量并记录当地的昼长，经计算得出当地经度。 1、原理：通过记录当地日出、日落的北京时间，可计算出当地的昼长和当地正午时的北京时间，然后通过时间差与经度差之间的换算，求出当地经度。 2、测量地点：学校实验大楼六楼天台(校园气象站所在位置，面积120平方米，视野较为开阔，且五楼为地理室，取用各种实验器材特很方便。) 3、测量工具：电子表二只(有准确的北京时间) 4、测量方法：用电子表记录多天的日出、日落的北京时间。 5、测量数据与计算：以下为学生测量的数据 日期 时刻 2月24日 2月27日 3月1日 3月4日 3月7日 日出 6h51＇ 6h52＇ 6h50＇ 6h45＇ 6h41＇ 日落 18h32＇ 18h28＇ 18h30＇ 18h28＇ 18h32＇ 昼长 11h41＇ 11h38＇ 11h40＇ 11h43＇ 11h51＇ 正午时刻的北京时间 12h38＇30＂ 12h40＇ 12h40＇ 12h36＇30＂ 12h36＇30＂ 由上表中的学校正午时刻的北京时间的平均数为12h38＇30＂，由公式可计算出学校的经度为110026＇E，而资料中学校的经度为113031＇E，误差很大。 6、误差分析：大气能见度(学校地处南方，春季降水量较大)、大气的光学反应(折射、散射作用)、周围建筑物的影响、日出和日落时间的判定(测量者的经验所致，这可能是本次活动主要的人为误差)等。 7、建议：为提高实验精度，云雨天气不宜进行有效记录，同时可适当增加统计的天数，然后取平均值以减少误差。 (二)正午地方时法测量当地经度 原理：记录当地日影最短时(即当地正午)的北京时间，利用时间差与经度差之间的公式计算得出当地的经度。而在实际实验探究中，怎样确定南北方向和当地正午时间是个相当棘手的问题。 活动2：用罗盘确定正北方向，记录日影与正北方重合的北京时间。 以下为学生记录数据： 日期 时刻 2月24日 2月27日 3月1日 3月4日 3月7日 正午时刻的北京时间 12h28＇ 12h32＇ 12h34＇ 12h36＇ 12h30＇ 由上表中的学校正午时刻的北京时间的平均数为12h32＇，由公式可计算出学校的经度为1120E，而资料中学校的经度为113031＇E，误差依然不小。 活动3：用北极星确定正北方向，记录日影与正北方重合的北京时间 1、原理：北极星在地面的垂影指示正北方向。 2、方法：用天文望远镜找出北极星，在镜筒上挂悬锤指示并标画正北方向(如图示)。第二天用日影重合法(同活动2)记录北京时间，然后进行计算。 3、数据测量与计算。以下为学生测量的数据： 日期 时刻 2月24日 2月27日 3月1日 3月4日 3月7日 正午时刻的北京时间 12h24＇ 12h22＇ 12h25＇ 12h26＇ 12h29＇ 由上表中的学校正午时刻的北京时间的平均数为12h25＇，由公式可计算出学校的经度为113042＇E，这与学校的经度113031＇E之间的误差已经很小了。 活动4：用“等长日影角平分线法”确定正北方向(高中地理必修1课本“活动”中推荐使用的方法)，记录日影与正北方重合的北京时间。 1、原理：等长日影的角平分线指示正南北方向(正午为昼半球的中央对称经线)。 2、方法：第一天在地面画若干个同心圆(如图示)，测得标杆顶部投影点在同一圆周上的位置分别为A、A＇，B、B＇，标出角AOA＇和角BOB＇的角平分线(如没有够大的量角器，可连接AA＇，BB＇，取其中点与O点连线即可)，该角平分线标示正北方向。第二天记录标杆日影与正北方重合的北京时间。 4、数据测量与计算。以下为学生的测量数据： 日期 时刻 2月24日 2月27日 3月1日 3月4日 3月7日 正