高校教师绩效管理两级循环联动模式研究.pdfVIP

《北京行政 学院学报》2015 年 第 2 期 ●法律 ·社会 中图分类号 ：G647 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008-7621（2015 ）02-0094-05 高校教师绩效管理两级循环联动模式研究 □张 欣 卜 龙 （北京工业大学 ，北京 100022 ） 摘 要 ： 目前我 国学者对 于高校教 师绩效 管理 的研 究处 于起 步阶段 ，高校在进行教 师绩效 管理 时存在 “借 来”主 义 ，没有针 对我 国高校特有 的组 织结构及教 师特 点 ，构建有效 的绩效 管理模 式 ，导致教 师绩效 管理效率低 、组 织 战略 目标无法达成等 问题 。 基 于 PDCA 循环理论构建校-院、院- 系两级循 环 的教 师绩效 管理模 式 ，实施 两级循 环 的整体联动 ，能够有效适应我 国高校 的组织结构及教 师工作特 点 ，从 而提 高高校教 师绩效管理效率 。 关键 词 ：高校教 师 ；校 院 系； ；绩效 管理 PDCA 随着高等教育 的快速发展 ， 占有社会资源 用 于我 国高校绩效 管理体 系 的教师绩效 管理 量越来越大 ，高校 的作用 日益扩大 ，高校绩效管 模式 ，要从绩效管理对象 的组织结构及属性两 理 问题越来越受到重视 。 绩效管理弥补 了传统 个方面分析 。 绩效考核方式只注重结果 的局 限性和存在 的缺 （一 ）我 国高校组织结构的特 点 点 ，可 以全面有效地评价教师业绩 ，促进组织 战 组织结构原指企业管理系统 的框架 ，是对 略 目标与个人绩效 目标 的统一达成[1] 。 但在实际 于工作任务 的分工 、 关联方式和各部 门协调性 工作 中， 我 国学者对高校教师绩效管理 的研究 的一种制度性规定 。 良好 的组织结构能够有效 仍处 于起步 阶段 ， 尚未形成成熟 的管理模式 ， 减少组织 间的各类冲突 ， 促使组织各项 目标 的 “借来 ”的绩效管理体系对于高校教师绩效管理 完成[3] 。 具有不适应性 。究其原 因，主要是 由高校组织结 构特点和教师工作特点所导致 。 因此 ，本文针对 我 国高校教师绩效管理体系特点 ， 基于 PDCA 循环理论 ，提 出了以 目标管理为导 向、以绩效考 核为手段 的高校教师绩效管理两级循环联动模 式 ， 旨在解决高校教师绩效管理 的不适应性 问 题 。 选取北京某高校进行实证分析 ，验证 了该模 式 的有效性 ，总结 出值得借鉴 的经验 ，对该模式 图 1 ：校 、院 、系组 织 结构 在我 国的进一步发展具有积极推动作用 。 现阶段我 国高校普遍采用校 、院、系三级建 制 。 其 中，高校是一级管理实体 ，学 院是二级管 一、我国高校教师绩效管理体系特点分析 理实体 ，系是教学科研基层组织 ，实为“虚体 ”， 高校具有私人 、 公共物 品的双重属性 ，同 不承担管理职责 。 实际运行 中的管理实体仅为 时担负起人才培养 和 自身发展两项任务 ，这两 校 、院两级 。校级领导机构负责学校 的整体发展 方 面构成 了高校理念 ，而高校理念须在一定 的 规划 ，从宏观角度实行管理 ，保证各 院级机构 的 高校组织结构下才能实现[2] 。 因此 ，为 了构建适 资源分配合理有效 ； 院级领导机构是校规划 的 收稿 日期 ： 2014-12-10 基金 项 目：北京 市人 才强校 深入 计 划 管理创