浅谈新课程背景下的高三历史一轮复习策略.doc

浅谈新课程背景下的高三历史一轮复习策略 ? ? 【摘要】日前，安徽省2009年高考方案已经向社会公布，新课改高考模式的改革中，知识和能力立意已成为高考的方向标，如何应对新高考？如何打好一轮复习这场硬仗？如何提高高三的复习效率，掌握有效的复习方法？是每位历史教师必须思考且无法回避的问题，我们应该用新的史学观念统领复习内容，用新的复习观念贯穿复习过程。 【关键词】新课程 一轮复习 策略 随着新课程的实施，首届新高考即将举行。面对新高考新的科目设置、新的测量目标、新的试卷结构、新的题型探索，我们将如何应对？在新课程背景下，高中历史教学将如何进行高考复习，我们高三历史组认真研读《课程标准》和《考试大纲》，进一步领会高考命题精神，明确考试目标与要求，并结合本届高三文科学生的基本情况，提出了以下几点粗浅看法。? 一轮复习模式是我们高三历史备课组半年来结合教学实际探索总结的一套科学有效的复习策略，符合2009年高考方案和教材实际。在新课程下，教材体系变了、课标体系变了，教学理念变了，如果固守过去旧版教材复习的流程，是刻舟求剑行为；反之，完全抛开旧的复习方式，抛弃长期形成的科学有效做法，不切实际地追求新花样，并不能提高教学质量。我们应面对新课标实际，按照新课标要求，建立起与新课程相配套的新的一轮复习模式。一轮侧重基础、二轮侧重综合、三轮侧重热点难点及查缺补漏，已成大家共识。一轮大约需要5个半月的时间，是三轮复习中时间跨度最长的。这一时期，主要侧重于对学生基础知识和基础技能的复习，一轮复习效果的好坏直接影响到后面两轮复习效果，但一轮复习如何操作，仁者见仁，智者见智，下面，我们分别介绍我校高三历史备课组在不同班级实施的“基于教材、立足考纲”和“基于考纲，重整教材”复习法。 1、“基于教材、立足考纲”复习法 ?⑴复习内容及总体时间安排 轮次 时间 复习内容 命题范围 验收方式 一 轮 复 习 暑期一个月至9月中旬 必修一 必修一 单元测试 9月中旬至11月上旬 必修二 必修一、二 半期考 11月上旬至12月中旬 必修三 必修一、二、三 单元测试 12月中旬至09年1月中旬 历史重大改革的回眸 高考内容 全市统考 ⑵具体操作 第一轮复习仍是单元复习，其要求是紧扣课标和考纲，根据教材顺序，循序渐进地复习。通过知识落实和能力培养，达到课标和考纲要求。坚持“全面、系统、扎实、灵活、规范”方针，全面落实单元基础知识，系统掌握单元线索和阶段特征，科学、合理地建立单元知识结构，合理、有序地培养通识能力，力求落实基础知识，提高基本方法和基本技能，培养综合意识和知识迁移能力。新课标的单元安排有相对独立性，要把一个单元作为一个整体，及时梳理知识，进行知识整合。本轮复习的重点是抓基础，对基础知识的复习要全，不留死角；将基础知识落实砸牢，使之步步到位。 ⑶特点 该复习方法的特点：一是比较平稳，按部就班，特别是第一轮复习是按照教材顺序，即必修一、必修二、必修三和选修模块，循序渐进地复习，学生能较快地进入复习状态。二是重在打基础，围绕着考试内容，通过多种方式进行温故知新，这对历史基础知识薄弱的学生来讲，更为有利。 采用该复习法，特别要注意一个难题，即如何做到复习不是单纯的重复？尤其是要处理好第一轮与以前历史教学的关系，学业水平测试之前的复习与高考第一轮复习的关系。复习时应把教材重新组织，把它再加深提高，以促进消化和吸收。 ?2、“基于考纲，重整教材”复习法 ? ⑴复习内容及总体时间安排 轮次 时间 复习内容 命题范围 验收方式 一 轮 复 习 2008年暑假开始至2009年1月中旬 中国历史（古代—近代—现代）世界历史（古代—近代—现代） 中国古代史 中国近代史 阶段测试 中国现代史 世界古代史 半期考 世界近代史 世界现代史 阶段测试 历史重大改革回眸 高考内容 全市统考 ? ⑵具体操作 ?一轮复习，建立基于考纲和课标的整体搬家式的通史复习架构。即按考纲的内容时序体系，将按课程标准所设专题编写的教材知识整体分配到这一复习体系中，不作大的改动，保证原有教材的完整性，但又使学生能够有一些通史感。如中国古代史包括：专题一“古代中国的政治制度”、专题二“古代中国经济的基本结构与特点”、专题三“中国传统文化主流思想的演变”、专题四“古代中国的科学技术与文化”；中国近代史包括：专题五“列强侵略与中国人民的反抗斗争”、专题六“近代中国的民主革命”、专题七“近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展”、专题八“近代中国的思想解放潮流”；中国现代史包括：专题九“现代中国的政治建设与祖国统一”、专题十“现代中国的外交关系”、专题十一“中国特色社会主义建设的道路”、专题十二“中国近现代社会生活的变迁”、专题十三“20世纪以来中国重大思想理论成