论道德教育中的情感教育.pdfVIP

第 25 卷 第 2 期 江 西 青 年 职 业 学 院 学 报 Ｖｏｌ．25熏Ｎｏ．2 ２０15 年 4 月 JOURNAL OF JIANGXI YOUTH VOCATIONAL COLLEGE Apr．２０15 论道德教育中的情感教育 李杨 （甘肃工业职业技术学院 ， 甘肃天水 741025 ） 摘 要 道德教育就是对学生的思想品德的教育 ，本文讲述德育教 育指的是伦理道德教育以及相关 [ ] 的价值观教育 。 道德教育在很大程度上来源于情感 ，有了道德情感才会产生道德意志和道德实践 。 现阶 段高校的道德教育对情感因素的重视程度有些不够 ，而要想提高高校大学生的思想道德教育质量 ， 必 须把握大学生的情感教育的规律 ，提高和增强情感教育在大学生思想政治教育中的实效性 。 [关键词]道德教育 ；情感教育 ；思想政治教育 ［中图分类号］ ［文献标识码 ］ ［文章编号 ］ （ ） B82-054 A 1672-2108 2015 02-0038-03 引 言 教学的过程中及时注意学生情感方面的变化与 现代社会多元化现象严重 ，利益冲突 、价值 状况 。 情感教育不仅直接影响着学生身心健康 ， 观 、文化等方面的多元化势必产生道德与功利的 也影响着学生的日常生活与学习 ，是学生在日后 矛盾以及其他各种方面的冲突 。 这种现象让当代 个性形成过程中最为重要的条件与基本原则 。 除 大学生形成了思想精神空虚 ，对现实社会无所适 此之外 ， 情感教育包含了情感与人的主体性 、人 从 。 学生的情感世界荒芜现象越来越严重 ，因此 ， 格建设以及学生独立发展等诸多方面 。 情感教育 在高校的思想道德教育中积极引入情感教育是 作为德育教育工作中及其重要的一部分 ，都应该 德育教师不可推卸的责任 。 情感教育对于学生的 在以人为本的基 础上 ，让 政治工作的实 际效果可 全面发展有着重要的作用 。 情感是人对客观事物 以满足人发展中的主体情感需要 。 同时 ，要想 充 是否符合其需求而产生的态度体验 ，也是事物与 分发挥情感教育的育人功 能 ，就必须依托 事物发 人之间关系的直接反应 。 情感是人所具有的一种 展的 规律 ， 加深 学生 自身对情感的认识和构 建 ， 心理现象 ，而情感教育就是把情感作为人发展的 这也是高校德育教育工作的中心 。 领域 ，通过对人进行教育 ，让人的情感得以发展 。 （二 ） 情感教育与道德教育之间存在着必然 情感教育贯穿教育的全过程 。 情感教育关注的是 的联系 学生的态度 、情感 、信念 ，重视情感教育 ，是对当 情感教育与道德教育 两者关系 密切 ，道德教 代大学生的全面发展服务 。 育是培养学生过程中极其重要的教育 模式 ，但 是 一 、情感教育的内涵界定以及情感教育与道 其 如果 想要从 真 正的意 义上抵达被 教育 者 的心 德教育之间的联系 底 、从 深处 发 起 健康的精神 ，则需要情感教育进 （一 ）道德教育中情感教育的内涵 行最好 的诠释 ，如果道德教育不借助 情感教育的 道德教育中的情感教育即在进行教育的过