《课时讲练通》2014-2015学年高中物理人教版选修3-1教师用书配套课件：第一章 2库 仑 定 律 .pptVIP

【解题指南】解答本题的关键是明确以下两点: (1)万有引力定律的适用条件。 (2)库仑定律的适用条件。 2 库 仑 定 律 重点:1.学会用库仑定律计算真空中点电荷间的相互作用力。 2.应用库仑定律解决带电体的平衡问题。 难点:“探究影响电荷间相互作用力的因素”的实验操作和对实验现象的分析归纳。 1.通过演示实验,定性了解电荷之间的作用力大小与电荷量的多少以及电荷之间距离大小的关系。 2.知道点电荷是个理想模型,知道带电体简化为点电荷的条件。 3.理解库仑定律的文字表述及其公式表述,会用库仑定律进行有关计算。 4.了解库仑扭秤实验。 核心提示 目标定位 一、探究影响电荷间相互作用力的因素 1.探究方法:电荷间存在相互作用力,其大小可能跟_______以 及_______________等因素有关,为了研究其定量关系,通常用 ___________来进行实验探究。 2.探究结论:两电荷之间的作用力随它们之间距离的增大而 _____,随它们之间距离的减小而_____。 两电荷之间的作用力随电荷量的增大而_____,随电荷量的减 小而_____。 电荷量 它们之间的距离 控制变量法 减小 增大 增大 减小 二、库仑定律 1.点电荷:当实际带电体的大小_______它们之间的距离,以致 带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的 影响可以_____时,这样的带电体可看作点电荷,它是_______ 的物理模型。 远小于 忽略 理想化 2.库仑定律: (1)内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们 的_____________成正比,与它们的_____________成反比,作用 力的方向在它们的_____上。 电荷之间存在着的相互作用力称为_______或_______。 (2)表达式: 其中k叫静电力常量,k= ________________。 (3)适用条件:在_____中的___电荷。 电荷量的乘积 距离的二次方 连线 静电力 库仑力 9.0×109N·m2/C2 真空 点 一、判一判 1.只要是点电荷间的作用力就可以用库仑定律求解。(　　) 2.任何带电体都可以看成点电荷。(　　) 3.静电力常量的数值是由实验得出的。(　　) 4.静电力常量的单位是N·m2/C2。(　　) 提示：1.×。库仑定律的适用条件是真空中的点电荷。 2.×。带电体能被看成点电荷是有条件的,只有当带电体的形 状和大小对相互作用力的影响可忽略不计时,才可以看成点电 荷。 3.√。静电力常量是库仑通过扭秤实验测出的。 4.√。根据库仑定律 则静电力常量的 单位是N·m2/C2。 二、选一选 (多选)下列说法中正确的是( ) A.点电荷是一种理想化的模型,真正的点电荷是不存在的 B.点电荷就是体积和所带电荷量都很小的带电体 C.根据 可知,当r趋近于0时,F趋近于∞ D.一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸大小,而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计 提示：选A、D。点电荷是一个理想模型,实际并不存在,一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸大小,而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计，故A、D对,B错;库仑定律成立条件是点电荷,当r→0时,再小的带电体也不能当作点电荷去处理了,此时库仑定律不再成立,因而基于此做出的判断也就是不可靠的、错误的,故C错。 三、想一想 在研究什么物体的运动和受力时,只考虑库仑力而万有引力可以忽略?在研究什么物体的运动和受力时,只考虑万有引力而库仑力可以忽略? 提示：在研究微观粒子的运动和受力时,万有引力相对于库仑力很小,可以忽略不计;在研究天体间的相互作用时,天体间的库仑力相对万有引力很小,可以忽略不计。 主题一 探究影响电荷间相互作用力的因素 【实验探究】如图,O是一带正电的物体,把系在丝线上的带正电的小球先后挂在P1、P2、P3等位置。利用此装置探究影响电荷间相互作用力的因素。 结合上述实验讨论: 1.在本实验中,电荷间相互作用力的大小与悬线偏离竖直方向的夹角大小有什么关系? 提示：悬线偏离竖直方向的夹角越大,说明二者的相互作用力越大;反之则越小。 2.在电荷量不变的情况下,探究电荷间作用力与电荷间距离的关系时,怎样操作?得到的结论是什么? 提示：把一带正电的球A放在实验台上,用丝线悬挂一带正电的小球B于铁架台上。移动球A,观察悬线偏离竖直方向的夹角随A、B间距离的变化而变化的情况。 实验结论:两电荷之间的作用力随它们之间距离的增大而减小,随距离的减小而增大。 3.在电荷间距离不变的情况下,探究电荷间作用力与电荷量的关系时,怎样操作?结论是什么? 提示：保持电荷间距离不变,分别用带不同电荷