【论文】高职高专计算机信息管理专业课程体系构建研究.pdfVIP

现代商贸工业 No．20，2010 ModernBusinessTrade 2010年第20期 Industry 高职高专计算机信息 管理专业课程体系构建研究 曾世平 (武汉商业服务学院，湖北武汉430056) 摘 要：从计算机信息管理专业的培养目标出发，在分析该专业主要就业岗位和职业能力的基础上，就课程系统的构 建，提出了高职院校计算机信息管理专业课程体系的构建方法和方案。 关键词：计算机信息管理专业；课程体系；学习领域 中围分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672—3198(2010)20—0228—01 1专业职业面向分析 3．2专业基础学习领域课程 本专业学生职业范围主要涉及国家各级管理部门、工 由C语言程序设计、管理学原理、市场营销、会计学基 商企业、金融机构、行政事业单位等行业。具体从事的就业 础、数据结构、电子商务、计算机网络技术、微机组装与维修 岗位有信息管理人员、信息(网络)中心系统管理员和信息 等课程组成。主要培养学生学习必备的专业基础知识。为 系统开发(售前、售后)工程师。对应的职业资格有助理、企 后续专业学习领域课程的学习做准备。 业信息管理师(劳动部)、信息化应用工程师(工业与信息产3．3专业学习领域课程 业部)、程序员(工业与信息产业部)。 由信息管理学、VB．NET程序设计、Java程序设计、数 2主要就业岗位和职业能力的分析 据库原理与应用、网页制作、多媒体技术及应用、网站规划、 网站编程、管理信息系统、网络组建与管理、信息安全技术 计算机信息管理专业毕业生主要工作岗位有：信息管 等课程组成。培养学生的专业知识和职业技能。 理员、信息(网络)中心系统管理员、信息系统开发(售前、售 3．4专业拓展学习领域课程 后)工程师。通过企业调研、一线专家座谈会和毕业生回 由X地技术基础、电子商务物流基础、软件项目管理、 访。其相关岗位的工作任务归纳如下： ERP原理与应用、JsP数据库应用开发、ORACI正数据库技术 信息管理员主要工作任务有：信息化办公的综合应用； 等课程组成。主要培养学生的专业拓展能力和自主学习能力。 管理信息系统规划、设计与维护；数据库运行与管理；网站 建设与管理。 4制定严格的专业学习领域课程标准 信息(网络)中心系统管理员主要工作任务有：计算机 专业学习领域的课程标准的主要内容有，通过明确课 的日常管理和维护；计算机网络的日常管理和维护；数据库 程性质与任务，确定该课程的主要教学任务以及前、后续课 建立、数据库的El常备份、故障恢复；综合信息的管理；网络 程的关系。通过确定课程目标和课程内容，详细设定课程 设备的维护。 的学习情境。含学习任务、教学方法和教学建议。使课程 设计更为科学、合理、可行。教学条件是该课程正常开展的 信息系统开发(售前、售后)工程师主要工作任务有：管 理信息系统的开发；管理信息系统售前服务咨询；管理信息 基础和保障，课程标准中也应有明确的规定，除此以外，对 系统售后服务、技术支持与系统维护。 课程的考核方式、推荐教材和教学参考资源课程标准中都