【论文】高职环艺专业设计素描课程考核评价方式的探讨.pdfVIP

高职环艺专业设计素描课程考核评价方式的探讨 葛禹婉淇 (陕西教育学院艺术设计系，陕西西安710061) 摘要：本文作者就几年来从事高职教育环艺专业基础 为了投机取巧获得成绩，拿其他人的作业来滥竽充数，给教师 课程教学的体会．细致地分析了高职环艺专业设计素描课程 T作带来很多的麻烦。造成考核评比的不公平，也带给其他同 考核评价方法的现状．对我校环艺专业设计素描课的考核评 学间接伤害．无疑会影响整个班级的班风与学习态度。 价方法改革进行了探讨。提出个人的一些见解与实施方法．以 2．存在的问题 更好地发挥其功能和作用．为教学服务。促进教师的教学质量 (1)考试观念落后。教师一般是根据自己的习惯来进行命 和学生的学习质量的提高。 题与选择绘画的对象；在考核评价的时候，容易以个人的欣赏 关键词：高职环艺专业 设计素描 课程考核评价方式 喜好进行评比，有较大的随意性。缺乏科学性和规范性。 (2)考试目的单一。该课程的考试侧重考核学生的基础能 高职院校的环境艺术设计专业是近几年新兴的热门专 力，并没有与高职的职业技能联系起来，得不到学生的足够重 业．已经成为我校重点招生专业。为了提高教学质量，在学院 视．学生的基础实践能力未能得到真正评价。 领导的支持下．我系在课程设计与设置方面进行了多方面的 (3)考试反馈与后续工作混乱。《设计素描》课程考核方式 考察与研究．并取得了一定的成效，但是还存在许多发展中的 以交作业为主，课程结束之后再打成绩，学生不知道自己的问 问题．如专业基础课程的考核方式就是其中一个比较重要的 题所在，改正的机会较少。补考也往往是交一张作业应付了 问题。《设计素描》课程是各个高校各类设计专业必修的基础 事，没有对学生起到威慑作用，更没有反恩的过程。 课之一，但由于设计概念与理念的差别，这个基础课程应根据 三、规范考核评价制度 专业的不同产生不同的教学思路与教学目的。而在高职院校 1．明确考核内容 中。由于学生美术基础较为薄弱，教学时间与课程比较紧凑， 严格按照高职院校环艺专业《设计素描》课程的教学大纲要 不能对高职专科生有较高的素描教学目标。但是还要严格完 求，对课程的知识、能力、索质进行分析细化，然后根据这些特征 成教学任务、达到一定的教学效果，这就为高职环艺专业的教 确定教和学的方法．最后确定课程效果的评价方法和考核大纲。 育工作者提供了一道难题：如何按照教学对象的基础与表现， 必须使学生更加注重学习过程与实际能力，将平时作业 制定适合高职专科学生特点的《设计素描》课程客观、有效的 与成绩挂钩，参与较为重要的比例，避免部分不认真的学生投 考核评价方式?这个环节在教学过程中尤为重要。 机取巧。《设计素描》课程的知识点被分解到每一个课题训练 一、环艺专业《设计素描》课程的特点及教学目的 中，学生在每一课题训练过程中的态度会直接影响到学习效 高职环艺专业培养的主要方向是使学生通过系统的学习 果及该课程的考核评价。 能掌握对特定空间的规划设计并把设想直观地反映在效果图 2．细化考核方式 中。这对学生的手绘空间能力与空间想象能力的要求较高，不 以两大部分为主要考核内容，平时表现与课内外作业为 同于其他设计专业的表达方式，因此明确环艺专业《设计素描》 一部分占50％，优秀课堂作业占50％。 课程的教学目的是通过此课程的训练与学习，使学生掌握正确 第一部分．平时表现包括课堂纪律、学习态度、综合能力， 的观察环境的方式、理解和表达二维画面三维空间的方法，提 此