基于创新能力培养的园林植物育种学教学改革.pdfVIP

ofAnhui 责任编辑卢瑶责任校对李岩 安徽农业科学．Joumal A酣．sci．2015。43(1I)：377—378，38l 基于创新能力培养的园林植物育种学教学改革 彭少兵，贾小明，李周歧，张存旭，郭军战 (西北农林科技大学林学院，陕西杨凌712100) 摘要通过实行及时更新教学内容、创设教学环境、改进教学方法、强化实践性教学、灵活考核等有效措施，对园林植物育种学教学过程 进行改革，增加了学生的学习兴趣，提高了学生分析问题、解决问题的能力和创新能力，对加强学生创新能力的培养具有重要意义。 关键词 园寐植物育种学；创新能力培养；教学改革 中图分类号S一0l 文献标识码A 文章编号0517—6611(2015)ll一377—02 ofor嗡mentalHantsfor Innovation 7I切cIli】嚷Refom蚰Breeding T阳iniIlg Abmty al of H烈G et AF sh帅-MlIg，Jnxi∞一mi呜，LIzh咖·qi (collegeF0rcstry，Northwestu工liver8ity，Yangling，sh删_l】(i712100) of of wasref0丌ned enVimn— AbstractThe oITlamental teachingpmcessbreeding plants bytimelyupdatingteachingcontem，creatingteaching jn asto stlJdents’interest assessment，so ability ment，improvingteachingmethod，s仃en昏heIIingp阳cticalteaching，nexible impmVe le删ng卸d of has on students’innoVation si印mcancetraining ability． solvingpmblems，which words ofomamental ref0珊 Key Breeding plants；Innovationabilitytraining；Teaching “创新性”是指包括创造力和创新意识在内的一种素质 的最新研究成果，既加深了学生对选择育种基本理论的理 特性。创新人才是指具有创新意识、创新精神与创新能力并 解，又培养了学生在学习中善思考、多质疑、勇创新的能力， 能够取得创新成果的人才¨“。。创新性人才要有扎实的基 拓展了创新的思维空间。 础理论知识和宽广的知识面、创新的勇气和表达的习惯、富 2创设教学环境。激发学生学习兴趣 于创造的思维方法和实践能力。 园林植物育种学概念多且较抽象，理解起来有一定困 1919年，著名教育家陶行知先生提出要培养具有“创造难，存在学生学习主动性不强、兴趣不高的问题。兴趣是最 精神”和“开辟精神”的人才，学生创新能力的培养对国家富 好的老师，是构成学习心理的动力系统中最活跃的因素，是 强和民族兴亡有重要意义口。。创新能力的培养是素质教育 思维的前提一o。如何激发学生的兴趣、促进学生创新思维和 中的一个重要组成部分，是教育教学的核心问题，激发学生 创新能