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可持续发展观下广告课程教学模式的构建 张立杰 (三峡大学 湖北宜昌443000) 摘要：本文以可持续发展的角度，将高校广告课程的教学模式 教学模式在变化中求发展，以适应学科发展的前沿。观念的更 作为研究重点，通过对其教学模式的改进与提升，推动可持续发展的 新，教学模式的改变对专业教师也提出了更高的要求，把握课程 教育。广告设计是视觉传达系统的重要内容，在其设计与教学上都应 的前瞻性，知识的不断更新与积累及对课程综合策划能力与指导 在现有的社会经济等大环境下勇于创新，以有效的教学达成设计的创 能力。对设计新理念、新潮流、新媒体、新手段等应进行认真分 新，适应时代和经济的发展，展现新时期广告设计，推动可持续发展 析，大力推广，同时做到优化课程结构，将广告基础课与专业模 教育理念。 块课程协调起来，并始终保持教学内容的新鲜与适时，为学生更 关键词：可持续发展；广告设计；教学模式 多的提供自主学习，想象创造的空间，培养学生学习的掌握力、 观察力、思维创造性力等综合能力。现如今市场引导设计方向， 教学研究项目“视觉传达系统可持续发展教学模式创新研究” 教学思想也应紧密结合市场的实际需求，积极采用理论与实践， 项目研究成果。项目编号：J2010077 策略与创新相结合的方法适时推动教学。以“实践性、开放式” 教学模式在广告课程中的应用，有效地把创新思想与培养目标带 可持续发展观是人类社会对未来发展的前瞻性的思考和长 到实际课程中，以系统化、实践化、开放化的教授方式，完成观 远预测，是以发展为本，以人为核心，符合社会发展的动向，着眼 念探索。 于人的整体素质教育的可持续性与现代化。而要实现其教育可持 2．结合市场，实践教学 续发展及现代化，在教学活动上应立足于学生学习与发展的可持 实践教学是巩固和加深理论知识的有效途径，更是培养具有 续性，培养学生的自主学习能力和适应未来社会发展与实践的能 创新型人才的重要一环，有效地将课堂教学与实践相结合，确立 力。作为交叉复合性的应用型广告设计模块的系列课程，在高校 “创新型、实用型的实践教学目标，以实践辅助教学，让教学提 艺术教育的视觉传达系统中占有较强的分量，其课程特点就决定 升学生实践、创新的能力。其一，是建立在传统课堂教学基础上 了必须结合市场创新教学，建设实践教学体系，满足社会和市场 的教学模式，即课堂上配以真实案例讲授的案例实践教学，辅助 需求。长期以来，在广告设计课程教学中，教学观念的停滞，以 学生对知识的吸收，并有效营造出与市场紧密联系的实践教学氛 强调表现技巧为主的教学方式及教学手段等存在不足，致使其课 围，打破传统单一灌输式的枯燥教学方式，让学生在课堂中就能 程教学正在慢慢脱离现代广告人才培养的需求方向，因此，根据 认知市场，丰富设计理念，让作品更贴近市场，为今后设计的实 专业培养目标构建可持续发展的，科学合理的新型教学模式就是 现提供更多的依据和可行。其二，以学院创新实验室为虚拟的广 成为亟待解决的问题。 告公司，模拟公司运作流程的模拟实践教学也是切实有效的教学 一、广告课程教学现状分析 模式。将学生分组，以团队的形式加入“公司”中，并结合实际 广告设计是视觉传达设计的主干课程之一，但国内多数院校 项目实践教学，模拟广告公司的运作流程，从接受任务到策划、 在教学观念。教学内容，教学方法与手段等方面都还存在不足， 创意表现、提案、效果评估等全面操作完成，其涉及了广告课程 形成了重理论轻技能，重课堂轻实践的教学，即便有轻理论重实 的全部内容并在虚拟的实践中发现问题，分析问题，解决问题。 践的，实践也是名不符实，作为与市场紧密联系的课程，多数课 教学过程中，教师充当广告主的角色，与学生有各种不同方式的 题的设置是虚拟的，甚至至始至终没与社会和市场相联系，以致 沟通交流，师生间的互动探讨，避免了传统教与学的单调乏味， 于设计做空。另外部分教师知识体系和教学手段相对陈旧，还采 让理论与实践不再脱节，不断