后进生语文学习的现状与指导.pdfVIP

后进生语文学习的现状与指．-巳f．-j- 程晓峰 (无锡市塔影中学，江苏无锡214000) 摘要：据调查，语文学科是学生最不感兴趣的学科，语 很困难的后进生来说．无疑是一次灾难，花了时间也会将记的 文阅读是语文考试中失分最多的一部分，对于后进生来说，对 东西搞得乱七八糟，再说。考试前的复习，不会只有语文。其他 语文阅读的恐惧伴随学习语文的整个过程．要让他们对语文 科目的背诵记忆内容也不会少．结果在考试中的表现就是张 重拾信心，作者认为有必要对他们进行必要的、专门的指导。 冠李戴或者无从下手。 关键词：后进生 语文阅读 理解指导 每个班级．后进生不会很多。我们有足够的时间和精力去 单独面对他们。在学习了背诵内容后，如学了五首古诗，可以 在当今中国。最流行的热潮是外语热．各行各业，各种各 让他们每天默写一首，但要保证质量，默写错误是不能过关 样的考试中．几乎没有哪一样是不需要考察外语水平的。作为 的，不但不过关，还有复习抄写任务。在简单任务面前，大多数 中国人母语的汉语。其地位和被人重视的程度．都有落后于外 后进生会认真对待每天一首的默写任务。而且质量还不错。这 语之虞。有些人总有这样的观点：中国人嘛，只要不是文盲．都 样边学边复习．少量多次的方法，减轻了后进生记忆的强度． 会学好汉语的，没必要太重视．而外语是我们不熟悉的．需要 也避免了与其他科目抢时间。一学期的背诵内容是个定量，我 努力学习好。这种重视外语轻视汉语的社会现实，也在很大程 们可以计划好。分期分批地进行多次复习。这样低强度的反 度上影响了在校学生学习语文热情、兴趣与积极性。 复．到考试前会有一个质的飞跃表现，我把这种做法归纳为 据调查．语文学科是学生在学校最不感兴趣的学科之一． “勤”。不光学生勤，老师也要勤。 ． 究其原因．我认为有以下几点： 对待后进生最头疼、考试中比重最大的阅读理解．我认为 第一，社会大环境让家长、老师、学生认为外语重要。以 可以尝试采用以下的方法．那就是“精”。就是经过反复阅读， 前．家长、老师把背不出语文的学生叫作“笨小孩”，现在是把 反复思考后的原文引用或者原文改编制。 背不出外语的学生唤作“笨小孩”了，学生呢，同家能主动拿在 传统的阅读理解．老师都是这样教的：要多读几遍所给文 手里的书往往是外语书。 段．理清文段的结构，整体理解文段的中心思想．揣摩作者的 第二，导致后进生对语文不感兴趣的原因是后进生语文 思想感情，按照题目要求认真仔细答题。这对一般的学生而言 成绩的提高速度慢。试问：同样时间的投入，你选择产出多的 是可以接受的，但对后进生来说，要让他们能静心坐下，本身 还是选择产生少的?100％的人都会选择前者，后进生也是如 就是一种挑战。所以，教师应带着他们一起坐下来，利用课堂 此。一个后进生花了30分钟．学习数学。一旦学会了一题，在考 时间进行训练．实践证明。把阅读理解让自觉性不足的后进生 试或遇到相同类型的习题．可以得到5分：同样花了30分钟学 带同家做，是起不到较好的训练效果的。教师不妨“精”一些， 习外语。背诵了10个单词，在考试时听力、选择、填空等各部分 少讲些书本知识．让后进生有机会与你面对面地训练。其次是 都能用到．可以得5分；花了30分钟学习语文，背诵诗词5首，考 要消除他们对阅读的恐惧．在训练起始阶段，不要明确地要求 试最多也就是2分。在这样的情况下，后进生当然不重视语文 他们达到怎样的目标．先用故事性较强．情节较简单的文段刺 学习了。 激他们阅读，让他们读后自由发挥，畅谈自己的想法，哪怕五 语文是一门需要慢慢积累的学科，需要耐心和恒心．不能