浅谈如何在美术教学中培养学生的创新意识.pdfVIP

2015-02 文艺生活 LITERATURE LIFE 课教园地 浅谈如何在美术教学中培养学生的创新意识 柳忠厚 （平凉市庄浪县第四中学，甘肃 平凉 744600） 摘 要院社会在不断的发展，人们也越来越重视美术教育。美术教育的核心是人的主体性发展，而学生创新性的培养与人 的主体性的发展是密切相关，密不可分的。 关键词院美术教学；教育观念；创新意识 中图分类号：J20-4 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2015）05-0239-01 新课改在不断深入，越来越多的人们开始重视培养学生的 目的，而美术只是一种手段。 实践能力和创新精神。广大的教育工作者也开始关注这一点。齐 三、激发学生兴趣 白石说：“学我者生,似我者死。”他博采众长，悟出了“寻门而入， 美国心理学家布鲁纳曾经说：“学习最好的兴趣是对学习材 ， 破门而出”的八字心得，这句话就是在告诉我们学习过程中不能 料的兴趣。”激发学生的学习兴趣是为了实现创新、启发思维。如 照搬照抄，一定要有所创新。 果创新是我们永恒不变的话题，那么兴趣就是创新得以实现的 如何保证学生提高这种创新精神和实践能力，根据目前素 永恒动力。心理学认为，学习的动机来源于兴趣。当学生对美术 质教育发展的状况来看，在我们美术教学的过程之中，教师应该 学习的材料产生兴趣之后，就会对学习内容与活动产生一种积 ， 尽量去选择一些能够符合学生的学习心理、联系学生的实际生 极的向上的心理，就会主动参与实践，进而脑海中就会产生丰富 活、能够正确把握学生所学学科的特点、容易被学生接受，而且 的创新能力。 ， 有效的教学方法来进行施展。 兴趣对于学习至关重要，那么，如何来培养学生们的兴趣 一、实现创新意识的前提条件是认识和改变观念 呢？首先是因地制宜，寻找学生最感兴趣的学习内容、最感兴趣 大部分学者认为培养学生创造力最有成效的学科之一就是 的话题、最感兴趣的材料和游戏、从学生的身边入手、生活入手， 美术教育，同时也是培养学生实践能力的有效途径之一。但是就 通过装点自己的生活、学习用品、居室等等，进而深入到美术课 目前来说，在我国的美术教育发展中大多数还是存在一些隐患， 堂学习中，比如：组织学生在多媒体教室观看中外大师艺术作 ， 主还是社会群体的思想意识里面的传统教育观念的落后，过度 品，去体会艺术独特的魅力，在激发出学生自豪感和浓厚兴趣的 的强调升学率，所以觉得只有主课才是最重要的，而这些问题大 过程中并且取得了显著的效果。二是要善于从学生自身的很多 ， 多数存在于经济落后的中小城尤其是农村显得尤为重要。美术 不足中发现他们的闪光点，让学生感受成功的喜悦，并且肯定他 课教师普遍被认为是可有可无的，这导致美术教师的积极性在 们小小的成功，让他们懂得美术学习并不是一件很困难的事。三 。 一点一点减少，学生的学习兴趣也在慢慢消退，课堂学习和课后 是发挥学生的爱好和特长，创造充分的条件让他们挖掘自身潜 作业走马观花，只是为了应付差事，而这跟培养学生的创新意识 力，满足他们的表现欲。比如，有些学生动手能力特别强，那么就 没有一点关系。因此，只有彻底的改变全社会的传统教育观念才 那么就发挥他的长处，多做手工，让他们体会不同材质和形态下 能将美术教学中培养学生的创新意识更进一步。 的艺术趣味，有的绘画造型能力强，就可以让他们多学习素描等 二、好的教学环境对创新意识的培养尤为重要 等。 在应试教育的影响之下，中国教育所出现的问题甚为严重， 四、实践是创新能力形成的唯一途径，也是检验创新 学生的课堂气氛死气沉沉、又呆板、又机械、学生每天进行的都 能力水平和创新活动成果的标准之一 是重复性学习，学生在美术实践中只注重表现的对象，而缺乏自 《美