让创新点燃智慧火花，让实践成就美好未来浅析小学信息技术教学的创新和实践.pdfVIP

新课程 NEW CURRICULUM 教 学创新 让创新点燃智慧火花，让实践成就美好未来 ———浅析小学信息技术教学的创新和实践 周灿苗 （浙江省绍兴市上虞区滨江小学） 摘 要 ：现代信息技术的蓬勃发展，已经开始迅速而深刻地改变着人类的生活，人类进入信息化时代，信息技术已经成为现代人的 一项必备技能。 顺应新教改理念，从自身教学实践出发，就在信息技术教学中如何养成创新思维，激发学习兴趣，提高实践能力谈一些 观点和看法。 关键词 ：信息技术；创新思维；实践能力；新教改；素质教育 创新是一个民族进步的灵魂 ， 是一个国家兴旺发达的不竭动 天等诸多功能，学生的兴趣一下子就被激发起来 了，对这位新朋友 力，但在实际的课堂教学中，忽视了创新意识和实践能力 的培养， 产生了浓厚的兴趣， 接下来在听老师讲解计算机各个部位 的认识 从而造成学生对信息技术学科认识上不够重视， 实际教学目标难 时听得特别认真。 以达成的现状。 那么，如何创新信息技术教学的方式，加大信息技 四、创新能力形成，实现创新实践 术的实践应用推广，从而激发学生的学习兴趣，把信息技术理论转 创新能力是进行创造活动的关键， 但有创新意识和创新的理 变成学生真实的本领，成为以后走向社会可以运用的工具利器呢？ 论知识，如果不能形成创新的能力，还是不能完成创新活动的。 信 本人根据自己的教学经验，通过多年的教育实践，总结出了一些经 息技术学科是一 门实践性非常强的学科， 其学科知识的来源和不 验，和大家共 同交流提高。 断更新本身就在于现代信息技术的不断实践和进步， 创新能力的 一、开阔眼界视野，激发学习兴趣 形成是通过实践来完成的， 那么如何指导学生在信息技术课上进 现代信息技术的发展日新月异 ， 导致信息技术教材具有高淘 行实践活动培养学生的实践能力呢？ 我认为可以从以下两个方面 汰性，信息技术老师在备课的时候，不能抱着“教材有什么，就教什 入手。 么”的教学理念，一本教材教到老。教学活动必须紧跟时代步伐，把 1.主体作用要发挥 ，实践活动靠主动 握时代脉搏， 信息技术老师要及时了解本专业最前沿 的技术理念 学生是学习的主人，教师把知识方法传授给学生，让他们独立 和动态， 将之用于课堂教学， 让信息技术教学内容不断吸收新技 地将知识运用于实践，例如，在 Word 的综合应用的课堂教学时， 术、新成果，充满时代元素和创新意识。 我把学生分成几个小组 ，布置下作业，让每个小组协作完成一份小 为了体现信息技术的时代性， 信息技术教师需要有敏锐的科 报 ，为自己的小报取一个响亮 的名字和设计版面。整张小报的内容 技前瞻性，通过各种途径去了解信息技术发展的最新资讯。 例如， 收集 ，版面设计编排都是 由学生自 己设计，独立完成的，体现了学 用土豆可以发电， 用手机红外线遥控空调开启， 用投影键盘打字 生自己的创意，甚至有些小组在查阅资料的时候 ，不满足于老师提 等 ， 从而为学生推开信息技术这扇窗 ， 让学生对信息技术产生兴 供 的几个网址 ，自己动手，上网搜集了很多更详细 的资料来填充小 趣，激发强烈的好奇心和创造欲望 ，恨不得 自己也创造出这样一种 报 ，让小报变得更加详实精彩 。 通过这种自主学习，可以更好地培 新产品来 ，因而对理论知识的学习就 比较上心 ，也愿意亲 自去实践 养学生独立分析问题 、解决问题 的能力，让学生在实践中变得更加 操作 ，将理论转化为实践。 游刃有余 。 二、创新意识先行，引领创新实践 2.任务驱动很重要，任务达成水平高 小学阶段的信息技术教学更多的