让学生在快乐中学科学.doc

让学生在快乐中学科学 温岭市新河镇长屿中学 林芝 [摘要] 减负、新课程标准、课堂教学改革等名词总出现在我们耳畔，当这些政策“大刀阔斧”的执行下来时，学生真正能感受到的改变却很少。细想，我们改革的目的是什么，让学生学得多？学得精？学得深？我觉得应该是学得快乐，快乐地学。而解决这一问题的关键在于激发学生学习兴趣、科学地引导，让学生快乐的参与其中。 [关键词] 科学 实验 课堂 多媒体 快乐 让每天去发现一点新的东西，让每个成为“会思考”“会探索的智慧，这就是科学教育所要达到的目的，也是我们一直努力探寻的。初中年龄段的学生精力充沛、活泼好动、勇于探索、求知欲和好奇心强，具有很强的创新潜能激发出学生更多的创造力和想象力，从而培养学生的学习兴趣，并在乐趣中获得知识，巩固知识 3.自己动手 感受实践魅力 让学生自己动手参与科学实验，体会实验全过程，能更好的理解科学本质，有效地提高学生对科学实验的积极性，同时还可以对学生的观察能力和实践能力进行培养。 在《电路图》一节中，为使学生在学习电学的开始，就对电路有良好的印象，我把学生带到实验室上课。在没讲电路组成部分前，就提供给学生小灯泡、导线、电池、开关等，让学生用自己的方法使电灯发光。很快，实验室里的小灯泡都亮了起来，但方法各异，再根据学生连接的电路，让他们自己分析优劣，最后得出电路的组成部分。增加一个小灯泡，使两盏小灯泡同时发光，