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让教育评价成为习惯 山海关桥梁小学 丁磊 评价在我们的工作、生活和学习中处处可见，使用频率也相当之高。随之而产生的问题也就层出不穷。怎样才能做出科学的评价，这是值得我们思考的问题。作为一名教育工作者，教育评价是我们不得不提及的话题。我们必须要明确什么是教育评价。在教育过程中，教育评价就是根据一定的教育目标，运用科学的手段，对教育系统的结构和功能，对教育过程和它的后果以及对于之有关的各个事物进行价值判断的过程。 对教师而言，评价的结果是提高教育教学的质量，调动学生参与到教学中来，使他们能够得到健康的发展，为他们的未来奠定一个良好的基础。那么如何才能对学生做出科学全面的评价呢？要做出科学的评价，我们就必须掌握科学性的原则，教育评价必须反映教育规律的要求，从实际出发，以事实为依据，保证评价结果的真实、客观、准确。贯彻科学性原则是需要注意： 教育评价要客观，实事求是。在制定评价方案、指标和体 系时，应有客观的依据，要严格按统一的标准和规范操作，以实际为依据不能主观臆断或掺杂个人感情。如：评语鉴定只写优点，不提缺点，就有主观片面性。对学生的实际状况和发展水平评价缺乏客观性，会错上学生的积极性，甚至导致自暴自弃。 2.科学测定评价对象。对评价对象的实际状况进行科学测定是 评价的基础。因为评价的对象是人，其心理状态和活动难以把握和测量，必