让数学更加生活化.doc

让数学更加生活化 蕨溪镇中 贺明玉 在新《课标》明确提出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学角度去观察事物，思考问题。激发对学习数学的兴趣，以及学好数学的愿望，树立学好数学的自信心。” ??? “生活”就是一个大课堂，而“教材”不是唯一的资源。“学生已有的经验“、”伙伴间的合作分享”、“家长提供的信息”、“课堂生成的现象”、“街头现成的场景”……诸如此类的生活现象都和教材一起成为了促进孩子学习、帮助孩子成功的学习资源。 ??? 怎样把生活与数学紧密联系起来呢???? 一、联系生活实际,探索数学原理 ??? 数学来源于生活，离开了生活，数学就成了无源之水，无木之本。要善于沟通数学知识与生活实际的联系，使学生更好地理解和掌握基础知识，让学生体会到数学的存在，感受数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。 ??? 1、营造生活氛围,引发数学问题 ??? 教师要善于创造性的重组教材——选取学生喜闻乐见的生活资料,创设他们乐于参与的生活场景,找准数学知识与学生生活实际的最佳切入点,以此吸引学生的注意,调动学生学习的积极性,变枯燥 、乏味为生动 、有趣。 ??? 例如:我在教学“用计算器计算”时,创设了这样一个生活情景,“同学们,你们